本文選題：科學(xué)教育 + 漢字教育��； 參考：《漢字文化》2001年04期

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6 ;[J];;年期

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10 ;[J];;年期

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7 童穎;;使用工具,開(kāi)展幼兒科學(xué)探究活動(dòng)[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

8 莫tq梅;;指導(dǎo)家長(zhǎng)有效開(kāi)展親子科學(xué)探索活動(dòng)的實(shí)踐研究[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

9 董穎;;大班幼兒科學(xué)桌中小工具有效運(yùn)用的實(shí)踐研究[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

10 李慧;;科學(xué)區(qū)域中對(duì)托班幼兒“以境激趣”的案例實(shí)踐與探索[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

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5 北京教育學(xué)院教授　龐月光;質(zhì)疑0—3歲孩子學(xué)認(rèn)字[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

6 艾琳邋王雪純;為孩子塑造人生最佳開(kāi)端[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

7 記者 邵麗蓉;教師緊缺!幼兒園集中招聘[N];人才市場(chǎng)報(bào);2010年

8 南京師范大學(xué)教科院 顧榮芳;幼兒健康教育問(wèn)題的探討[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

9 江蘇省海門市少年宮幼兒園 王麗;和幼兒一起在游戲中學(xué)科學(xué)[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

10 義馬煤業(yè)集團(tuán)直屬幼兒園 古敏敏;淺談嘗試教學(xué)在幼兒科學(xué)教育中的應(yīng)用[N];周口日?qǐng)?bào);2008年

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4 郭建軍;幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的思考與實(shí)踐[D];西南師范大學(xué);2000年

5 李槐青;當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 陳麗霞;大班幼兒對(duì)天氣現(xiàn)象的理解及其對(duì)教學(xué)的啟示[D];華東師范大學(xué);2010年

7 謝果鳳;激勵(lì)性評(píng)價(jià)與幼兒嘗試錯(cuò)誤行為的關(guān)系研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

8 李靜;基于核心概念的幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2012年

9 陳英;幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

10 秦瑞森;混合式學(xué)習(xí)在幼兒園教師在職培訓(xùn)中的運(yùn)用研究[D];東北師范大學(xué);2010年