發(fā)布時(shí)間：2018-05-11 01:10

  本文選題：兒童 + 變形��； 參考：《教育學(xué)術(shù)月刊》2015年08期

【摘要】："變形"是兒童期游戲的一種常見(jiàn)方式。在不同的時(shí)空與境況中,兒童的"變形"呈現(xiàn)出豐富而復(fù)雜的樣態(tài)。無(wú)論是直接的意識(shí)迅速轉(zhuǎn)換的"變形"形式還是借助于某種客觀存在的載體而進(jìn)行的"變形"活動(dòng),都負(fù)載著深刻的精神意蘊(yùn)。"變形"游戲使兒童從"此在"的現(xiàn)實(shí)而進(jìn)入想象中的"彼在"世界�？梢哉f(shuō),"變形"不僅僅是一種兒童的游戲形式,更是一種人類(lèi)的精神活動(dòng)。教育者應(yīng)該走入兒童的世界,理解并尊重"變形"這一兒童期獨(dú)特而富有魅力的精神形式。
[Abstract]:Metamorphosis is a common form of childhood games. In different time and space and circumstances, children's "deformation" presents a rich and complex appearance. Whether it is the "transformation" of the immediate consciousness or the "deformation" carried out with the aid of some objective carrier, it is loaded with profound spiritual implications. " Metamorphosis brings children from the reality of this to the imaginary world. It can be said that metamorphosis is not only a form of play for children, but also a spiritual activity of human beings. Educators should step into the world of children and understand and respect the "metamorphosis", a unique and charming spiritual form of childhood.
【作者單位】： 南京師范大學(xué);
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“兒童教育的現(xiàn)代立場(chǎng)和現(xiàn)代觀念研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):BAA140011)的階段研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G610

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 陳泓;;民族魂靈的自我拯救——也談阿Q形象的精神意義[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年12期

2 金亞素;;讓知識(shí)與學(xué)生相遇[J];中學(xué)教學(xué)參考;2010年09期

3 劉志榮;1949年后沈從文書(shū)信的文學(xué)與精神意義[J];南開(kāi)學(xué)報(bào);2005年04期

4 熊潔;;阿Q形象再審視[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

5 鄭煊;宋代山水畫(huà)印象[J];南平師專(zhuān)學(xué)報(bào);1996年03期

6 ;[J];;年期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 葛云;理解文化是理解建筑的關(guān)鍵[N];中國(guó)房地產(chǎn)報(bào);2008年

2 司馬童;“女性專(zhuān)屬假”與“媽媽流水線”[N];寧波日?qǐng)?bào);2011年

，

本文編號(hào)：1871736