本文選題：本能 + 兒童文化�。� 參考：《全球教育展望》2011年12期

【摘要】：挪威學(xué)者布約克沃爾德對藝術(shù)本能在兒童藝術(shù)能力乃至整體發(fā)展中的作用進(jìn)行了深入研究,由此發(fā)現(xiàn)繆斯式學(xué)習(xí)是人類童年早期最自然的學(xué)習(xí)方式,兒童文化是人類童年早期最適宜的發(fā)展背景;從學(xué)校文化與兒童文化的沖突中,布約克沃爾德發(fā)現(xiàn)由于兒童發(fā)展背景轉(zhuǎn)變導(dǎo)致的學(xué)習(xí)窒息,并由此揭示兒童入學(xué)后藝術(shù)本能被壓抑的現(xiàn)實,進(jìn)而通過教育實驗和系統(tǒng)思考尋求激發(fā)兒童藝術(shù)本能的可能路徑。布約克沃爾德有關(guān)藝術(shù)本能和兒童教育的深刻見解,對于我們怎樣看待本能與兒童教育問題提供了啟示。
[Abstract]:The Norwegian scholar Boyoke Wolde has deeply studied the role of artistic instinct in children's artistic ability and even the development of the whole, and found that Muse learning is the most natural way of learning in the early human childhood. From the conflict between school culture and children's culture, Boyoke Wolde found that learning asphyxia was caused by the change of children's development background. Then it reveals the reality that children's artistic instinct is suppressed after they go to school, and then, through educational experiments and systematic thinking, seeks the possible path to stimulate children's artistic instinct. Buyoke Wolde's profound views on artistic instinct and children's education provide us with enlightenment on how to treat instinct and children's education.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“童年與兒童教育研究”(批準(zhǔn)號:CHA090095)的研究成果之一
【分類號】：G612

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1870807