本文選題：幼兒園教學 + 科學探究活動　； 參考：《學前教育研究》2009年09期

【摘要】：幼兒教師在確立科學探究活動目標時存在諸多問題,主要原因在于幼兒教師對能力方法目標和情感態(tài)度目標認識模糊、對科學探究活動中的核心科學概念缺乏真正理解。基于此,本文以實際案例為基礎(chǔ),探討了幼兒教師在確立科學探究活動目標時應該注意的問題及其方法與策略。
[Abstract]:There are many problems in establishing the goal of scientific inquiry activities, the main reason is that the teachers have a vague understanding of the goal of ability, method and emotion attitude, and lack a real understanding of the core scientific concepts in the activities of scientific inquiry. Based on the practical cases, this paper discusses the problems, methods and strategies that teachers should pay attention to in establishing the goal of scientific inquiry activities.
【作者單位】： 北京師范大學首都基礎(chǔ)教育研究院;北京師范大學教育學院;
【分類號】：G613.3

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本文編號：1867517