本文選題：幼兒園 + 早期閱讀　； 參考：《貴州師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：早期閱讀是幼兒園語言教育極為重要的一部分,它在孩子的語言發(fā)展過程中有著舉足輕重的地位。開展早期閱讀活動,不僅能夠更好地讓幼兒從口頭語言轉(zhuǎn)換到書面語言,而且能使幼兒了解到豐富的科學(xué)文化知識,感受生活中各種各樣的經(jīng)驗(yàn),還能不斷豐富幼兒的想象力,促進(jìn)幼兒在社會生活方面的發(fā)展。筆者選擇了貴陽市五所具有代表性幼兒園(貴州師范大學(xué)附屬幼兒園、貴陽市第六幼兒園、貴陽市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園、中天幼兒園以及高坡鄉(xiāng)中心幼兒園)的部分班級進(jìn)行研究,分別從早期閱讀目標(biāo)的制定、閱讀內(nèi)容的安排、閱讀方法的使用、閱讀材料的來源和使用、閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面去了解貴陽市幼兒園的早期閱讀活動現(xiàn)狀,并對幼兒師資狀況、教師教育教學(xué)觀念、教師培訓(xùn)情況、教師的職業(yè)素質(zhì)、幼兒園的物質(zhì)條件、家長對幼兒閱讀活動支持等影響因素進(jìn)行了分析,并提出了幼兒園早期閱讀活動的相應(yīng)對策。本研究從四個部分展開,第一部分主要圍繞問題提出、研究目的和意義、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、概念界定幾個方面進(jìn)行闡述。第二部分主要對幼兒園早期閱讀活動的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。第三部分對問題原因進(jìn)行討論分析。第四部分是在討論分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了一些有針對性的建議。
[Abstract]:Early reading is an important part of kindergarten language education and plays an important role in children's language development. Early reading activities can not only better enable young children to convert from oral to written language, but also enable them to understand a wealth of scientific and cultural knowledge, experience various experiences in life, and constantly enrich the imagination of young children. To promote the development of young children in social life. The author selected some classes of five representative kindergartens in Guiyang (affiliated kindergartens of Guizhou normal University, sixth kindergartens of Guiyang City, experimental kindergartens of Guiyang City Center, Zhongtian Kindergarten and Central Kindergarten of Gaopo Township). To understand the present situation of early reading activities in Guiyang kindergarten from the aspects of the formulation of early reading goals, the arrangement of reading content, the use of reading methods, the source and use of reading materials, and the creation of reading environment, etc. The paper also analyzes the influencing factors, such as the situation of preschool teachers, the concept of teachers' education and teaching, the situation of teachers' training, the teachers' professional quality, the material conditions of kindergartens, and the parents' support for children's reading activities. And put forward the corresponding countermeasure of the kindergarten early reading activity. This research is carried out from four parts. The first part mainly focuses on the problems, the purpose and significance of the research, literature review, research design, concept definition. The second part mainly analyzes the current situation of kindergarten early reading activities. The third part discusses the causes of the problem. The fourth part puts forward some suggestions on the basis of discussion and analysis.
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.2

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