本文選題：幼師生 + 自我概念　； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2010年S1期

【摘要】：自我概念起著引導(dǎo)個(gè)人行為的關(guān)鍵作用,引導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我概念具有重要意義。北京市幼兒師范學(xué)校是培養(yǎng)幼兒教師的中等師范學(xué)校,學(xué)生的自我概念對(duì)其職業(yè)發(fā)展更有決定作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn),北京市幼兒師范學(xué)校學(xué)生在自我概念、人際關(guān)系、性認(rèn)識(shí)及行為方面有待改善。據(jù)此,學(xué)校在學(xué)業(yè)適應(yīng)、人際關(guān)系處理、青春期安全教育等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。
[Abstract]:Self-concept plays a key role in guiding individual behavior, and guiding students to form positive self-concept is of great significance. Beijing Preschool normal School is a secondary normal school for the training of preschool teachers. Students' self-concept plays a more decisive role in their professional development. The investigation shows that students in Beijing normal School need to improve their self-concept, interpersonal relationship, sexual cognition and behavior. Therefore, the school provides guidance to students in the aspects of academic adaptation, interpersonal relationship handling, adolescent safety education and so on.
【作者單位】： 北京市幼兒師范學(xué)校;
【分類號(hào)】：G615

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本文編號(hào)：1852324