本文選題：幼兒教育 + 家園配合��； 參考：《學(xué)周刊》2015年18期

【摘要】：在幼兒教育中,要提高和轉(zhuǎn)化一個(gè)能力較弱或具有個(gè)性問題的幼兒,是一項(xiàng)非常艱難的工作,也是擺在我們每一個(gè)幼教工作者面前的重要課題之一,但教師可通過查找原因,采取有針對(duì)性的措施,如:家園聯(lián)系,密切配合;個(gè)別交流,講通道理;抓住優(yōu)點(diǎn),以優(yōu)治缺;及時(shí)鼓勵(lì),增其信心;緊密結(jié)合《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,全面了解和尊重幼兒的個(gè)性特征,平等地對(duì)待每一個(gè)幼兒;用我們幼兒教師的愛心、細(xì)心、耐心呵護(hù)幼兒,使他們身心和諧發(fā)展,養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣,最終完成幼兒園的教育目標(biāo)。
[Abstract]:In early childhood education, it is a very difficult task to improve and transform a young child with weak ability or personality problems. It is also one of the important tasks facing every preschool education worker, but teachers can find the reasons by finding out the reasons. Take targeted measures, such as: home contact, close cooperation; individual exchanges, make sense; grasp the advantages, to improve governance; timely encouragement, increase their confidence; Closely combined with < 3-6 years old children learning and development guide, fully understand and respect the children's personality characteristics, treat every child equally, with the love of our preschool teachers, careful, patient care children, so that their physical and mental development, Develop good personality and behavior habits, and finally complete the educational goals of kindergarten.
【作者單位】： 甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)民勤街幼兒園;
【分類號(hào)】：G615

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本文編號(hào)：1823272