本文關(guān)鍵詞：從批評(píng)話語分析視角分析中美媒體對(duì)中國基礎(chǔ)教育改革的報(bào)道，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2013年

從批評(píng)話語分析視角分析中美媒體對(duì)中國基礎(chǔ)教育改革的報(bào)道

馬璐  

【摘要】：隨著我國經(jīng)濟(jì)、政治、軍事的不斷發(fā)展,我國在世界的地位也得到不斷的提升。教育乃國之根本,我國的教育也受到世界強(qiáng)國的不斷關(guān)注。我國新一輪基礎(chǔ)教育改革實(shí)施已有多年,本文采用了美國和中國近幾年來關(guān)于中國基礎(chǔ)教育改革的一些新聞報(bào)道為研究對(duì)象,從批評(píng)話語分析的角度來分析兩個(gè)國家報(bào)道存在的問題,分析新聞報(bào)道中語言與語言背后的權(quán)力和意識(shí)形態(tài)之間的關(guān)系。 批評(píng)話語分析自誕生以來受到廣大學(xué)者的關(guān)注,它被運(yùn)用于各類話語中,包括大眾傳媒、學(xué)術(shù)著作、小說和詩歌等。如今它被越來越多的運(yùn)用在大眾語篇中,包括新聞?wù)Z篇、政治演講和官方文件等。新聞?wù)Z篇是人們獲得信息以了解世界的主要途徑,它對(duì)人們對(duì)待事物的態(tài)度有重要影響。美國作為世界最強(qiáng)大的國家之 他的媒體在國際中也具有巨大的影響力,所以他的報(bào)道對(duì)一個(gè)國家的形象塑造和傳播非常重要。前人大多對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)新聞進(jìn)行研究,而很少有人對(duì)教育報(bào)道進(jìn)行研究,本文將以美國媒體和中國媒體對(duì)中國教育改革的報(bào)道為研究對(duì)象進(jìn)行對(duì)比分析。 本文所采用的研究對(duì)象分別摘自兩個(gè)國家報(bào)紙的官方網(wǎng)站。其中,美國的為《紐約時(shí)報(bào)》,美國有線電視新聞網(wǎng)；中國的為《中國日?qǐng)?bào)》,中國中央電視臺(tái)。本文在批評(píng)話語分析的理論框架下,按照費(fèi)爾克拉夫的三維話語分析模式,以韓禮德的系統(tǒng)功能語法中的及物性系統(tǒng),情態(tài)系統(tǒng)和主題選擇為分析工具來研究中美新聞對(duì)中國教育改革的報(bào)道。目的在于通過對(duì)比分析揭示出新聞報(bào)道的語言背后所隱藏的意識(shí)形態(tài)以及權(quán)力之間的關(guān)系。本文通過選取的中美兩國的新聞報(bào)道分析發(fā)現(xiàn),中國媒體對(duì)中國教育改革多持積極、支持、鼓勵(lì)和充滿希望的態(tài)度,而美國媒體對(duì)中國教育改革多持消極、否定和擔(dān)憂的態(tài)度。從分析中揭示了某些權(quán)力關(guān)系和意識(shí)形態(tài)傾向于存在新聞報(bào)道中。新聞報(bào)道的目的不僅是向讀者提供了解最近消息的途徑,而且是通過閱讀影響讀者的意識(shí)形態(tài)進(jìn)而達(dá)到在思想上控制讀者的目的。 本文共分為五個(gè)部分。第一章簡(jiǎn)單介紹了本文研究的背景,研究目的和意義,以及論文的大綱結(jié)構(gòu)。第二章為文獻(xiàn)綜述,回顧了國內(nèi)外學(xué)者對(duì)批評(píng)話語分析的研究,以及利用批評(píng)話語分析對(duì)新聞?wù)Z篇進(jìn)行研究的貢獻(xiàn)。第三章為本文的理論基礎(chǔ)和分析工具。理論基礎(chǔ)為費(fèi)爾克拉夫的三維模式理論,在此基礎(chǔ)上運(yùn)用韓禮德的系統(tǒng)功能語法中的及物性系統(tǒng),情態(tài)系統(tǒng)和主位選擇為分析工具。第四章為論文的分析部分。分別對(duì)所選中國和美國新聞?wù)Z篇的標(biāo)題和正文進(jìn)行了分析。運(yùn)用概念功能中的及物性、人際功能中的情態(tài)和語篇功能中的主位選擇作為語言學(xué)工具來揭示語言的特點(diǎn)以及隱藏在話語背后的意識(shí)形態(tài)和權(quán)力的關(guān)系。第五章為本文的結(jié)論部分,總結(jié)了本研究的主要發(fā)現(xiàn)以及所存在的局限。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H152;H315
【目錄】：

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本文編號(hào)：181685