發(fā)布時(shí)間：2018-04-27 23:32

  本文選題：句法意識 + 句法判斷�。� 參考：《教育科學(xué)》2007年01期

【摘要】：采用句法判斷和句法修改任務(wù),探討了4-5歲幼兒把字句和被字句句法意識的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)果表明:(1)4-5歲幼兒把字句和被字句的句法意識有顯著發(fā)展,這主要表現(xiàn)在5歲兒童的句法修改成績顯著高于4歲兒童;(2)句法錯(cuò)誤句子的類型影響句法判斷成績,表明他們在不同句法規(guī)則的句法意識的發(fā)展是不同步的;(3)4至5歲幼兒的句法修改成績受到個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和句子語義的影響,表明他們的句法意識還處于較低的發(fā)展水平。
[Abstract]:In this paper, syntactic judgment and syntactic modification task were used to explore the development characteristics of sentence consciousness of children aged 4-5 years. The results showed that the syntactic consciousness of the children aged 4 to 5 years was significantly improved, which was mainly reflected in the fact that the scores of syntactic modification of children aged 5 years were significantly higher than those of children aged 4 years old.) the types of sentence errors affected the results of syntactic judgment. It shows that their syntactic awareness development in different syntactic rules is not synchronous, and their syntactic revision scores are influenced by their personal life experience and sentence semantics, indicating that their syntactic awareness is still in a low level of development.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院
【分類號】：G613.2

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本文編號：1812822