本文選題：句法意識(shí) + 句法判斷　； 參考：《教育科學(xué)》2007年01期

【摘要】：采用句法判斷和句法修改任務(wù),探討了4-5歲幼兒把字句和被字句句法意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)果表明:(1)4-5歲幼兒把字句和被字句的句法意識(shí)有顯著發(fā)展,這主要表現(xiàn)在5歲兒童的句法修改成績(jī)顯著高于4歲兒童;(2)句法錯(cuò)誤句子的類型影響句法判斷成績(jī),表明他們?cè)诓煌浞ㄒ?guī)則的句法意識(shí)的發(fā)展是不同步的;(3)4至5歲幼兒的句法修改成績(jī)受到個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和句子語(yǔ)義的影響,表明他們的句法意識(shí)還處于較低的發(fā)展水平。
[Abstract]:In this paper, syntactic judgment and syntactic modification task were used to explore the development characteristics of sentence consciousness of children aged 4-5 years. The results showed that the syntactic consciousness of the children aged 4 to 5 years was significantly improved, which was mainly reflected in the fact that the scores of syntactic modification of children aged 5 years were significantly higher than those of children aged 4 years old.) the types of sentence errors affected the results of syntactic judgment. It shows that their syntactic awareness development in different syntactic rules is not synchronous, and their syntactic revision scores are influenced by their personal life experience and sentence semantics, indicating that their syntactic awareness is still in a low level of development.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院
【分類號(hào)】：G613.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳師偉;趙微;;語(yǔ)音意識(shí)、句法意識(shí)與閱讀關(guān)系的研究綜述[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2009年06期

2 龔少英;彭聃齡;;4~10歲漢語(yǔ)兒童句法意識(shí)的發(fā)展[J];心理科學(xué);2008年02期

3 龔少英;徐先彩;韓亞平;葉晶;;英語(yǔ)句法意識(shí)與英語(yǔ)閱讀理解監(jiān)控的關(guān)系[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2008年05期

4 龔少英;;4-5歲幼兒把字句和被字句句法意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)[J];教育科學(xué);2007年01期

5 關(guān)鋒;;元語(yǔ)言意識(shí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的影響研究[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

6 姜雪鳳;;元語(yǔ)言意識(shí)對(duì)閱讀的影響研究綜述[J];大連民族學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

7 王曉農(nóng);英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯課教學(xué)探索[J];煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

8 龔少英,彭聃齡,易冰;4～5歲幼兒句法意識(shí)的發(fā)展[J];學(xué)前教育研究;2005年Z1期

9 龔少英;;雙語(yǔ)學(xué)習(xí)與元語(yǔ)言意識(shí)的發(fā)展[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2005年12期

10 黃惠民;英語(yǔ)語(yǔ)音能力與閱讀理解的依存性研究[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 龔少英;徐先彩;;英語(yǔ)句法意識(shí)、閱讀理解監(jiān)控與背景知識(shí)利用的關(guān)系[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)——湖北省暨武漢心理學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 龔少英;徐先彩;韓亞平;葉晶;;初一英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)、句法意識(shí)、工作記憶與閱讀的關(guān)系[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 龔少英;彭聃齡;;句法復(fù)雜性對(duì)句法意識(shí)發(fā)展的影響[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 俞國(guó)良;王燕;;英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良兒童的語(yǔ)音技能及句法意識(shí)與其閱讀能力間的關(guān)系[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 姜雪鳳;語(yǔ)音意識(shí)、句法意識(shí)對(duì)初二學(xué)生英語(yǔ)閱讀的影響研究[D];西南師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：1812822