發(fā)布時間：2018-04-23 18:07

  本文選題：母語 + 第二語言　； 參考：《學前教育研究》2009年01期

【摘要】：根據(jù)語言教育學和心理學理論,將"習得"這一概念引入幼兒英語教學活動中是可行的。通過保證充足的英語語言輸入、提供粗調(diào)的英語語言輸入、寬容錯誤并含蓄反饋、促進幼兒英語交流等策略,可提高英語教學活動中自然習得的效率,讓幼兒進行英語學習的"準習得"。
[Abstract]:According to the theory of language pedagogy and psychology , it is feasible to introduce the concept of " acquisition " into young children ' s English teaching activities .

【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【分類號】：G613.2

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本文編號：1793037