幼兒在園提問數(shù)量的發(fā)展研究
本文選題:幼兒園兒童 + 教師提問; 參考:《學(xué)前教育研究》2003年Z1期
[Abstract]:......
【作者單位】: 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 廣東省深圳市翠園幼兒園
【分類號】:G612
【參考文獻】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 費廣洪,申繼亮;鼓勵條件下幼兒提問的發(fā)展[J];心理發(fā)展與教育;2003年01期
【共引文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 錢偉量;皮亞杰“兒童自我中心主義”概念評析[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年02期
2 任克若;論“認(rèn)識發(fā)生律”[J];北京航空學(xué)院學(xué)報;1987年S1期
3 劉眉;皮亞杰的“發(fā)展階段論”與兒童言語階段發(fā)展規(guī)律[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年01期
4 陳樂樂;;兒童“反季節(jié)”發(fā)展現(xiàn)象的主體性哲學(xué)思考[J];長沙師范?茖W(xué)校學(xué)報;2011年02期
5 何亞柳;;科學(xué)領(lǐng)域中幼兒提問的特點及教師回應(yīng)策略[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年03期
6 程利國;皮亞杰應(yīng)是實踐唯物主義的關(guān)系論者[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年01期
7 丁海東;;論兒童精神的自我中心主義[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年02期
8 馬國彥;;從語言資源到語言規(guī)則——一項面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的考察[J];國際漢語學(xué)報;2011年02期
9 胡承佼;;5歲前漢族兒童因果復(fù)句習(xí)得情況的調(diào)查和分析[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期
10 曹海東;;文化——心理視野中的《莊子》變形藝術(shù)[J];湖北電大學(xué)刊;1997年01期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 劉潔璇;小學(xué)品德課程價值生成研究[D];南京師范大學(xué);2011年
2 張更立;異化與回歸[D];南京師范大學(xué);2011年
3 潘永興;激勵教育的理論詮釋與實踐模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年
4 李善良;現(xiàn)代認(rèn)知壓觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年
5 丁海東;兒童精神:一種人文的表達[D];山東師范大學(xué);2005年
6 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年
7 李盡暉;當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任教育研究[D];陜西師范大學(xué);2007年
8 趙文靜;學(xué)校道德責(zé)任教育研究[D];山東師范大學(xué);2008年
9 韓琴;課堂互動對學(xué)生創(chuàng)造性問題提出能力的影響[D];華中師范大學(xué);2008年
10 鄭荔;學(xué)齡前兒童“修辭特征”語言研究[D];南京師范大學(xué);2008年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 陳云;構(gòu)建《哈利·波特》第二世界的細(xì)節(jié)描寫藝術(shù)研究[D];中國海洋大學(xué);2010年
2 張桂苓;小學(xué)低年級圖畫書閱讀指導(dǎo)研究[D];山東師范大學(xué);2011年
3 魏洪鑫;幼兒園一日活動中幼兒違反規(guī)則的體驗與反思[D];山東師范大學(xué);2011年
4 符穎;羅爾德·達爾童話敘事研究[D];西北大學(xué);2011年
5 趙丹;皮亞杰兒童道德培育的研究[D];西南大學(xué);2011年
6 武多利;當(dāng)代女性作家作品中的兒童視角[D];暨南大學(xué);2011年
7 董志娟;兒童電視節(jié)目成人化問題與對策研究[D];陜西師范大學(xué);2011年
8 牟曉琳;數(shù)學(xué)游戲的理論與實踐[D];遼寧師范大學(xué);2011年
9 涂春梅;“十七年”兒童文學(xué)中的“新中國兒童形象”[D];杭州師范大學(xué);2011年
10 劉麗娟;小學(xué)生社會責(zé)任感的課堂教學(xué)研究[D];杭州師范大學(xué);2011年
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張建蘭;開放式提問的設(shè)計策略[J];早期教育;2001年12期
2 鄭偉如;;淺談幼兒閱讀活動中提問的設(shè)計與組識[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2007年10期
3 姚蕓;;小提問,大智慧——優(yōu)化幼兒語言教學(xué)中的提問[J];基礎(chǔ)教育研究;2006年12期
4 王承茜;;觀察中的提問[J];早期教育(教師版);1993年10期
5 厲凌華;幼兒園語言活動中教師提問的調(diào)查與分析[J];上海教育科研;2000年03期
6 費廣洪,申繼亮,姚藝;幼兒在園提問數(shù)量的發(fā)展研究[J];學(xué)前教育研究;2003年Z1期
7 周雋琰;小班散文教學(xué)的提問技巧[J];早期教育;2002年09期
8 張希茹;蟲子聯(lián)歡會[J];早期教育(教師版);2005年07期
9 田鳳琴;科學(xué)對待幼兒提問方法談[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報;1996年05期
10 趙加芹;許玉兵;;讓幼兒在“學(xué)問”中成長[J];考試周刊;2011年50期
相關(guān)會議論文 前10條
1 王桂枝;;努力探索 勇于實踐 搞好珠算式心算教學(xué)[A];中國珠算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年
2 周瑋;;區(qū)域活動中材料投放與幼兒主動發(fā)展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
3 徐萬萍;;挖掘各種生活資源,對幼兒進行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年
4 殷文璐;;讓幼兒的想象現(xiàn)于筆下[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(新疆卷)[C];2010年
5 馬祖國;;幼兒珠心算教學(xué)實驗與研究[A];中國珠算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年
6 鄭蓓娜;;淺談科學(xué)活動中幼兒與材料的互動[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年
7 潘慧芳;;提供材料 激發(fā)探究[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年
8 李俐;吳頏琛;;學(xué)習(xí)陶行知“生活教育”思想 構(gòu)建“培養(yǎng)現(xiàn)代人”的教育新體系——無錫市實驗幼兒園“生活·學(xué)習(xí)·做人”課程[A];《新時代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年
9 顧蓓麗;;科學(xué)活動中幼兒問題意識的激發(fā)和培養(yǎng)[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實踐和探索[C];2009年
10 周曉靜;;以陶為師解放幼兒的創(chuàng)造力[A];福建省陶研會2001年工作會議專輯[C];2001年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 丹霞幼兒園 鄭瓊麗;如何與幼兒談話[N];汕頭日報;2006年
2 紹興市東風(fēng)幼兒園 沈穎;淺談幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[N];紹興日報;2005年
3 本報記者 許杰;暑期幼兒家教“喊渴”[N];煙臺日報;2005年
4 珠海市機關(guān)托兒所 陳燕英;幼兒良好的心理素質(zhì)[N];珠海特區(qū)報;2008年
5 李文光;如何對幼兒進行創(chuàng)新教育[N];濟寧日報;2008年
6 王寅珊;幼兒專由老人看管有害?英國起爭議[N];新華每日電訊;2009年
7 北京師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心 楊莉;幼兒期心靈成長的要素[N];農(nóng)民日報;2009年
8 記者 李娜;我市幼兒教育事業(yè)發(fā)展步入快車道[N];四平日報;2009年
9 本報記者 趙福中;貴陽:叫停幼兒興趣班為何遭遇“抵制”[N];工人日報;2009年
10 商報記者 李雅寧;幼兒 安全教育圖書市場看好[N];中國圖書商報;2009年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 程廣文;數(shù)學(xué)課程提問研究[D];華東師范大學(xué);2003年
2 李凌;幼兒能力自我知覺的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2002年
3 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學(xué);2004年
4 張旭;漢語幼兒心理理論與語言的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2005年
5 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年
6 胡克祖;3~6歲幼兒好奇心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年
7 田野;多元文化與幼兒教育——澳門幼兒課程發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年
8 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年
9 張坤;幼兒反事實思維的發(fā)展及其與心理理論的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2005年
10 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 李麗君;幼兒同伴沖突的教育價值及對策初探[D];西南師范大學(xué);2002年
2 傅敏敏;關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究[D];華東師范大學(xué);2005年
3 肖瓊?cè)A;幼兒移情影響因素的研究[D];東北師范大學(xué);2006年
4 隋悅英;城市幼兒園幼兒的焦慮問題及輔導(dǎo)策略研究[D];華南師范大學(xué);2004年
5 龍紅芝;幼兒同伴關(guān)系干預(yù)的個案研究[D];華東師范大學(xué);2004年
6 熊昕;昆明市1~3歲幼兒骨密度影響因素分析[D];昆明醫(yī)學(xué)院;2009年
7 劉曉靜;幼兒同伴沖突行為研究[D];南京師范大學(xué);2002年
8 王子嬰;幼兒音樂創(chuàng)造力教學(xué)設(shè)計的行動研究[D];華東師范大學(xué);2009年
9 苗雪紅;回族幼兒同伴交往特點及影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2002年
10 李明;3~5歲幼兒創(chuàng)造性人格類型傾向的特征及與多元智能關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
,本文編號:1786407
本文鏈接:http://sikaile.net/jichujiaoyulunwen/1786407.html