本文選題：全納教育　切入點：幼兒教師　出處：《繼續(xù)教育研究》2008年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒全納教育的質(zhì)量取決于是否擁有高素質(zhì)的幼兒教師。為了實施幼兒全納教育,教師應(yīng)具備以下素質(zhì):全納的幼兒觀;民主的教育觀;全納的課程與教學觀;普通教育知識和特殊教育知識技能。
[Abstract]:In order to carry out inclusive education, teachers should have the following qualities: inclusive education, democratic education, inclusive curriculum and teaching; General education knowledge and special education knowledge and skills.
【作者單位】： 濱州學院教育科學系;
【分類號】：G615

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

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相關(guān)博士學位論文 前1條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前5條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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本文編號：1588763