本文選題：幼兒園管理　切入點：幼兒園文化管理　出處：《學前教育研究》2011年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒園文化管理的核心是幼兒園價值觀領導。幼兒園價值觀領導指園長運用共享價值觀念激勵、團結和教育幼兒園教師,促進幼兒園每一位教師與利益相關者的價值認同與整個幼兒園的價值團結,幫助其樹立正確的價值信念,從而實現(xiàn)幼兒園辦園目的的過程。幼兒園價值觀領導具有導向力、凝聚力、感染力、約束力、推動力。價值觀領導過程分為幼兒園價值觀的注入與認同、幼兒園共享價值觀的形成與強化、幼兒園共享價值觀的實踐三個階段。實現(xiàn)幼兒園價值觀領導的方式包括制度滲透與思想宣傳、獎勵和懲罰以及教育培訓等。
[Abstract]:The core of kindergarten cultural management is the leadership of kindergarten values, which refers to the use of shared values to motivate, unite and educate kindergarten teachers. To promote the value identity of each kindergarten teacher and stakeholders and the value unity of the whole kindergarten, to help them to set up correct value belief, so as to realize the process of running kindergarten. The process of value leadership is divided into the injection and identification of kindergarten values, the formation and strengthening of kindergarten shared values, There are three stages in the practice of shared values in kindergartens. The ways to realize the leadership of kindergarten values include system penetration and propaganda, reward and punishment, and education and training.
【作者單位】： 湖南第一師范學院教育科學系;
【基金】：湖南省2008年哲學社會科學成果評審委員會一般立項課題“幼兒園管理制度倫理研究”(編號:0808022B)的階段性研究成果
【分類號】：G611

【共引文獻】

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本文編號：1582741