本文選題：蒙臺(tái)梭利教育　切入點(diǎn)：瑞吉?dú)W教育　出處：《學(xué)前教育研究》2002年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)方面,我國(guó)幼教實(shí)踐領(lǐng)域似乎一直存在一些問(wèn)題,比如“跟風(fēng)走”、照搬照抄、只學(xué)其形式不理其實(shí)質(zhì)等等。本期我們以學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利、瑞吉?dú)W這兩個(gè)當(dāng)前的熱點(diǎn)作為話題設(shè)置專(zhuān)場(chǎng)討論,以期展現(xiàn)一些在如何學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)這個(gè)問(wèn)題上我們應(yīng)持的態(tài)度和應(yīng)取的做法。
[Abstract]:In the area of learning other people's experiences, there seem to be some problems in the practice field of preschool education in our country, such as "follow the trend," copy it, just learn its form, ignore its essence, and so on. In this period, we will study Montessori. Rigio, the two current hot spots, has set up a special discussion as a topic, with a view to showing some of the attitudes and approaches we should take on how to learn from the experience of others.
【作者單位】： 教育部比較教育研究中心 北京師大國(guó)際與比較教育研究所
【分類(lèi)號(hào)】：G610

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 石麗娟 ,袁愛(ài)玲;從瑞吉?dú)W的教育看幼兒教師角色的現(xiàn)代化[J];教育導(dǎo)刊;2002年04期

2 谷忠玉;兒童自我教育──蒙臺(tái)梭利教育思想的精華[J];教育科學(xué);2000年04期

3 施莉;我國(guó)教師校本培訓(xùn)模式簡(jiǎn)評(píng)[J];教育科學(xué)研究;2002年02期

4 石麗娟 ,袁愛(ài)玲;從學(xué)前創(chuàng)造教育角度看瑞吉?dú)W的教師角色[J];山東教育;2002年Z3期

5 李召存;瑞吉?dú)W美術(shù)教育理念及其對(duì)我國(guó)學(xué)前美術(shù)教育的啟示[J];學(xué)前教育研究;2002年04期

6 楊莉君;試論蒙臺(tái)梭利教育方案的現(xiàn)代化與中國(guó)化[J];學(xué)前教育研究;2002年05期

7 鄭三元;理想中的幼兒園——論幼兒園的精神與使命[J];學(xué)前教育研究;2003年09期

8 李敏誼;馮景;;流行背后的誤用與背離——反思當(dāng)前幼兒園課程改革中運(yùn)用多元智力理論的一些誤區(qū)[J];學(xué)前教育研究;2006年Z1期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 李靜;幼兒漢字多元化教育研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 陳惠虹;論蒙臺(tái)梭利體系之感覺(jué)教育[D];華東師范大學(xué);2006年

3 羅祖兵;從“預(yù)成”到“生成”—境遇性教學(xué)導(dǎo)論[D];華中師范大學(xué);2007年

4 石龍;論西方體育人文價(jià)值的演變[D];華南師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 許凱;論后現(xiàn)代課程觀對(duì)我國(guó)幼兒園課程改革的啟示[D];華南師范大學(xué);2002年

2 徐冬雪;“視、聽(tīng)、做”一體化的嬰幼兒語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境研究[D];華南師范大學(xué);2003年

3 石麗娟;對(duì)二十世紀(jì)八十年代以來(lái)中國(guó)學(xué)前課程改革的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

4 鄭梅珍;蒙臺(tái)梭利教育模式對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

5 曾潔女;蒙臺(tái)梭利教育法的傳播及本土化初探[D];華東師范大學(xué);2001年

6 孟香云;師幼交往的主體間性特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)策略研究[D];東北師范大學(xué);2004年

7 楊彥;新《綱要》背景下幼兒教師教育的變革與發(fā)展[D];廣西師范大學(xué);2004年

8 黃輝;我國(guó)新時(shí)期農(nóng)村幼教政策發(fā)展研究[D];西南師范大學(xué);2005年

9 丁金霞;農(nóng)村幼兒教育的困境與出路[D];湖南師范大學(xué);2005年

10 秦振飆;幼小銜接課程的調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王明;;蒙臺(tái)梭利教育觀察評(píng)量[J];神州;2011年17期

2 郭莉;;瑞吉?dú)W教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)幼教改革的啟示[J];教育與教學(xué)研究;2011年07期

3 程友偉;;中美0歲～6歲嬰幼兒早期教養(yǎng)高級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J];早期教育(教師版);2011年Z1期

4 莎莉;;關(guān)于幼兒閱讀的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考[J];內(nèi)蒙古教育;2011年15期

5 田立黎;;淺議本土化方案活動(dòng)的教學(xué)策略[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2011年02期

6 洪淑敏;;蒙氏“工作式”區(qū)域教學(xué)實(shí)施策略初探[J];兒童發(fā)展研究;2011年02期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 陳滇花;;科學(xué)活動(dòng)中不同記錄方式促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

2 瞿小雨;;淺談?dòng)變簣@園舍環(huán)境對(duì)幼兒心理健康的影響[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（東北卷）[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 吳盈盈;還原一個(gè)真實(shí)的蒙氏[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

2 周俊佳;托起明天的太陽(yáng)[N];涼山日?qǐng)?bào)(漢);2005年

3 艾琳工作室;走進(jìn)瑞吉?dú)W[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

4 通訊員 孟慶華　李呈祥 司海娟 記者 高建玉;快樂(lè)的搖籃[N];承德日?qǐng)?bào);2011年

5 艾琳工作室;走進(jìn)蒙臺(tái)梭利[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

6 本報(bào)記者 楊明清;早教,概念下的金錢(qián)游戲？[N];工人日?qǐng)?bào);2010年

7 ;關(guān)注兒童經(jīng)歷的尋常時(shí)刻[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

8 涼州區(qū)教育局;精心創(chuàng)特色 精細(xì)樹(shù)品牌[N];武威日?qǐng)?bào);2008年

9 本報(bào)記者 楊楊;學(xué)前教育：殊途，，同歸[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2009年

10 鄰水縣機(jī)關(guān)幼兒園 胡招瓊;如何將繪畫(huà)語(yǔ)言觀體現(xiàn)在幼兒美術(shù)活動(dòng)中[N];四川科技報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 嵇s

本文編號(hào)：1579548