本文選題：課程設(shè)計(jì)　切入點(diǎn)：課程實(shí)施　出處：《上海教育科研》2008年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：正一、研究背景1.理論背景1973年,菲呂馬克(Furumark)和麥克米倫(MacMillan)等人在愛(ài)爾蘭阿爾斯特大學(xué)召開(kāi)的國(guó)際課程研討會(huì)上提出并闡述了校本課程(school-based curriculum)的概念。自此,"自下而上"的校本課程開(kāi)發(fā)蓬勃興起,成為解決單一國(guó)家課程同多樣化具體學(xué)校間差異性矛盾的有效策略。上世紀(jì)70年
[Abstract]:Theoretical background 1973, The concept of School-based Curriculum School-based Curriculum (School-based Curriculum) developed and elaborated at the International Curriculum Seminar held at the University of Ulster, Ireland. Since then, "bottom-up" school-based curriculum development has flourished. An effective strategy for solving the contradiction between the single country curriculum and the diversity of specific schools. 0th century 70
【作者單位】： 上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園
【分類(lèi)號(hào)】：G612

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本文編號(hào)：1571305