本文選題：雙語(yǔ)教師　切入點(diǎn)：新疆和田　出處：《中國(guó)民族教育》2015年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：正針對(duì)新疆和田地區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育的實(shí)際情況,蕁特別是學(xué)前雙語(yǔ)教師的整體狀況,在注重語(yǔ)言教學(xué)的基礎(chǔ)上,為他們"量體裁衣",在教學(xué)教法上制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)方案,使參加培訓(xùn)的老師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)能力,提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在少數(shù)民族地區(qū)如何應(yīng)用教師研修方法開(kāi)展有效的雙語(yǔ)教師培訓(xùn)?這是我們從未做過(guò)的具有挑戰(zhàn)性的艱巨任務(wù)。2010
[Abstract]:In view of the actual situation of pre-school bilingual education in Hotan, Xinjiang, and especially the overall situation of pre-school bilingual teachers, on the basis of paying attention to language teaching, they are "tailor-made" to formulate practical training programs in teaching methods. So that the teachers to participate in the training in a short period of time to strengthen professional skills, improve professional quality. In minority areas, how to use the teacher training method to carry out effective bilingual teacher training? It's a challenging task we've never done before. 2010
【作者單位】： 北京開(kāi)放大學(xué);北京教育科學(xué)研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：G615

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