本文選題：幼小銜接　切入點：生態(tài)學理論　出處：《比較教育研究》2010年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：鑒于幼小銜接對兒童發(fā)展產(chǎn)生的重要影響,近10年來,國外研究者對幼小銜接進行了深入系統(tǒng)的理論研究和思考,眾多研究者主要從生態(tài)學理論和社會文化視角對幼小銜接的本質及其動力學原理進行探討。本文通過對幼小銜接相關理論探討,試圖進一步深化我們對幼小銜接的認識,同時關注幼小銜接生態(tài)學理論和社會文化理論的有關研究,還為我們開展有關幼小銜接的研究和教育項目提供了一定的啟示:要注重兒童所處生態(tài)系統(tǒng)的影響,增強各因素之間的聯(lián)系和合作,重視兒童主體的作用,同時也要關注幼小銜接的"生態(tài)性"。
[Abstract]:In view of the important influence of infant cohesion on the development of children, in the past 10 years, foreign researchers have carried out in-depth and systematic theoretical research and reflection on infant cohesion. Many researchers mainly discuss the nature and dynamics of infant cohesion from the perspective of ecology and social culture. At the same time, we pay close attention to the study of ecology theory and sociocultural theory of young cohesion, and also provide some enlightenment for us to carry out the research and education project on young cohesion: we should pay attention to the influence of the ecosystem in which children live. Strengthen the relationship and cooperation between the various factors, pay attention to the role of the child subject, but also pay attention to the "ecology" of young cohesion.
【作者單位】： 北京師范大學學前教育研究所;
【基金】：北京師范大學“4~8歲課程與教學一體化”985課題的階段性研究成果
【分類號】：G610;G620

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本文編號：1560889