發(fā)布時間：2018-02-27 23:46

  本文關鍵詞： 閱讀困難 早期發(fā)現(xiàn)　出處：《學前教育研究》2005年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從心理發(fā)展和認知加工角度探討了早期閱讀困難的特征和原因,揭示了語音意識、視覺空間認知和工作記憶等基本認知能力對早期閱讀困難的影響,提示研究者應從更廣泛的領域關注早期閱讀教育的理論與實踐研究。
[Abstract]:From the perspective of psychological development and cognitive processing, this paper discusses the characteristics and causes of early reading difficulties, and reveals the effects of basic cognitive abilities, such as phonological awareness, visual spatial cognition and working memory, on early reading difficulties. It suggests that researchers should pay more attention to the theory and practice of early reading education from a wider range of fields.
【作者單位】： 陜西師范大學心理系
【分類號】：G613

【共引文獻】

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本文編號：1544845