本文關(guān)鍵詞： 自我概念發(fā)展 幼兒 過濾器 教師接納 同伴接納 兒童社會化 認(rèn)知能力 人際交往能力 身體運動 形成時期　出處：《上海教育科研》2005年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正自我概念是個體對自我的能力,包括認(rèn)知能力、身體運動能力、人際交往能力(包括同伴接納、教師接納等)的看法和知識,及對自我的總體評價。引導(dǎo)幼兒形成積極的自我概念應(yīng)成為兒童社會化教育的重要內(nèi)容。因為自我概念就像一個過濾器,在知覺通過這一過濾器時,它會被賦予意義,而所賦予的意義則高度決定于個人已經(jīng)形成的自我概念。幼兒階段正是自我概念的形成時期,而改變已經(jīng)形成并正在發(fā)揮作用的自我概念是一件非常困難的事情。因此"引導(dǎo)兒童一開始就形成積極的自我概念或自我看法就更是一種先定的教育定向。
[Abstract]:Positive self-concept is an individual's view and knowledge of self, including cognitive ability, physical motor ability, interpersonal ability (including peer acceptance, teacher acceptance, etc.). Guiding children to form positive self-concept should be an important part of children's socialized education, because self-concept is like a filter, and when perception passes through this filter, it will be given meaning. And the meaning given is highly determined by the self-concept that has been formed by the individual. The early childhood is the period of the formation of the self-concept. It is very difficult to change the self-concept that has been formed and is working. Therefore, "leading children to form positive self-concept or self-view from the beginning is even more a pre-defined educational orientation."
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育系 華東師范大學(xué)學(xué)前教育系
【分類號】：G610

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本文編號：1524202