本文關(guān)鍵詞： 問(wèn)題解決能力 數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí) 數(shù)學(xué)教育改革 兒童 性問(wèn)題 現(xiàn)實(shí)性 數(shù)學(xué)知識(shí) 現(xiàn)實(shí)情境 文字應(yīng)用 現(xiàn)實(shí)意義　出處：《上海教育科研》2005年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正數(shù)學(xué)教育中的文字應(yīng)用題是為了訓(xùn)練和提高兒童運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題的能力,但兒童在解決數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題時(shí)卻存在嚴(yán)重的忽視現(xiàn)實(shí)情境或現(xiàn)實(shí)意義的傾向。本文分析了其中的三個(gè)主要原因,并在此基礎(chǔ)上提出有關(guān)數(shù)學(xué)教育改革的幾點(diǎn)措施,以提高兒童的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題解決能力。
[Abstract]:The word problem in positive mathematics education is to train and improve the ability of children to use mathematical knowledge to solve practical problems. However, there is a tendency for children to ignore the realistic situation or significance in solving the practical problems of mathematics. This paper analyzes the three main reasons, and puts forward some measures on the reform of mathematics education. In order to improve children's practical problem solving ability.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)"十五"規(guī)劃重點(diǎn)課題國(guó)家青年基金課題(CBA030045) 北京市教育科學(xué)"十五"規(guī)劃重點(diǎn)課題(ABA03010)資助
【分類號(hào)】：G613.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 張奠宙　李士

本文編號(hào)：1498836