發(fā)布時(shí)間：2018-02-09 04:47

  本文關(guān)鍵詞： 幼兒園 統(tǒng)整課程 設(shè)計(jì)　出處：《西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2005年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：本研究以中國(guó)大陸重慶市幼兒園作為脈絡(luò),探討了幼兒園統(tǒng)整課程的涵義、理論基礎(chǔ)與設(shè)計(jì),提出幼兒園統(tǒng)整課程目標(biāo)旨在增進(jìn)幼兒真正了解自己及其世界,積極主動(dòng)地參與實(shí)踐,并把所學(xué)知識(shí)用以解決實(shí)際問(wèn)題;在課程內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)與幼兒的真實(shí)生活與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展水平設(shè)計(jì)課程,并注重課程之間的統(tǒng)整性、綜合性;在課程的組織上,強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)作用,幼兒是主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者,教師與幼兒之間是平等的合作關(guān)系;課程評(píng)價(jià)方式上強(qiáng)調(diào)多元化、彈性化,采用多種評(píng)價(jià)方式,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
[Abstract]:This study takes kindergartens in Chongqing, mainland China as the context, discusses the meaning, theoretical basis and design of integrated curriculum of kindergartens, and proposes that the goal of curriculum integration in kindergartens is to enhance children's real understanding of themselves and their world. Actively participate in practice, and use the knowledge learned to solve practical problems; in the content of the curriculum, emphasize the combination of children's real life and social experience, and design the curriculum according to their age characteristics and their level of physical and mental development. In the organization of curriculum, emphasis is placed on the guiding role of teachers, children are active learners, and there is an equal cooperative relationship between teachers and children. In order to promote the all-round development of children, flexibility, independence and creativity are cultivated by various evaluation methods.
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院 西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G612

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1497111