發(fā)布時間：2018-02-06 04:45

  本文關鍵詞： “活教育”理論 農村幼兒園 園本課程開發(fā) 啟示 陳鶴琴 課程實施 方法論 兒童發(fā)展 幼兒教育 課程論　出處：《現(xiàn)代教育科學》2010年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為探索中國化的幼兒教育,陳鶴琴提出了著名的"活教育"理論,其目的論、課程論、方法論具有豐富的內涵。學習"活教育"理論,對農村幼兒園園本課程開發(fā)具有重要現(xiàn)實意義,啟示農村幼兒園園本課程目標的價值取向兼顧兒童發(fā)展與社會發(fā)展,園本課程內容生活化,園本課程實施的方法活動化。
[Abstract]:In order to explore the Chinese preschool education, Chen Heqin put forward the famous theory of "living education", whose teleology, curriculum theory and methodology have rich connotations and studies the theory of "living education". It is of great practical significance to the development of the kindergarten curriculum in rural areas. It enlightens the value orientation of the curriculum goal of the kindergarten garden in rural areas, which takes into account the development of children and social development, and the life of the curriculum contents. The implementation of the garden-based curriculum of the method of activity.
【作者單位】： 寧夏大學教育學院;
【基金】：2006年度寧夏回族自治區(qū)教育廳高校資助項目“加快寧夏農村學前教育發(fā)展的研究”的成果
【分類號】：G612

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本文編號：1493609