發(fā)布時(shí)間：2018-02-04 13:33

  本文關(guān)鍵詞： 動(dòng)作發(fā)展 運(yùn)動(dòng) 幼兒體育 教學(xué)模式　出處：《吉林體育學(xué)院》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：近年來(lái)在有關(guān)教育政策文件的推動(dòng)下,兒童的動(dòng)作教育不斷得到重視。國(guó)內(nèi)外有關(guān)心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)和教育學(xué)等與幼兒教育相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者都一致認(rèn)為動(dòng)作教育在兒童早期的運(yùn)動(dòng)能力和情感發(fā)展等方面有重要的促進(jìn)作用。學(xué)前兒童的動(dòng)作發(fā)展是其智力和心理發(fā)展的重要指標(biāo)。因此,對(duì)動(dòng)作發(fā)展理論下幼兒體育教學(xué)模式的研究是很有科學(xué)教育意義和實(shí)踐價(jià)值的。查閱各大文獻(xiàn)網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒體育教學(xué)模式的研究并不多。另外,本文在動(dòng)作發(fā)展視角下對(duì)幼兒體育教學(xué)模式的闡述具有首創(chuàng)性和創(chuàng)新性。因此,本文是筆者查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)動(dòng)作發(fā)展理論的文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和系統(tǒng)分析法等研究方法,對(duì)幼兒體育教學(xué)模式的原則、目標(biāo)、內(nèi)容和方法等進(jìn)行系統(tǒng)分析和重塑。本論文從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)動(dòng)作教學(xué)模式作了一些論述。但由于時(shí)間有限,筆者對(duì)以動(dòng)作發(fā)展為基點(diǎn)的教學(xué)模式還處于初步的研究階段,有待更加深入的研究。如何把這種動(dòng)作教育模式與我國(guó)的幼兒教育改革緊密地結(jié)合起來(lái),還需要幼教專家與廣大一線教師的共同協(xié)作�？偟膩�(lái)說(shuō),本文對(duì)于從事一線工作的幼兒教育者來(lái)說(shuō)應(yīng)該具有一定的借鑒意義,至少能夠讓其認(rèn)識(shí)到動(dòng)作教育的重要性和迫切性。
[Abstract]:In recent years, under the promotion of relevant educational policy documents, children's action education has been paid more and more attention. Psychology at home and abroad. Experts and scholars in the field of neurology and pedagogy agree that motor education plays an important role in promoting children's early motor ability and emotional development. The development of preschool children's action is their intelligence. An important indicator of strength and psychological development. The research on the teaching mode of infant physical education under the theory of action development is of great significance in scientific education and practical value. It is found that there is not much research on the teaching mode of infant physical education by consulting the major literature websites. In addition. This paper is creative and innovative in the elaboration of infant sports teaching model from the perspective of action development. Therefore, this paper is based on the reference of the author's literature about the theory of action development. By using the methods of literature, logic analysis and system analysis, this paper aims at the principles and objectives of the teaching mode of infant physical education. The content and methods are systematically analyzed and remolded. This paper discusses the mode of action teaching from two aspects of theory and practice, but due to the limited time. The author is still in the initial stage of research on the teaching mode based on the movement development, and needs more in-depth research. How to closely combine this mode with the early childhood education reform in our country. In general, this paper should have some reference significance for the early childhood educators engaged in front-line work. At least it can make it realize the importance and urgency of action education.
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G613.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1490329