本文關鍵詞： 早期學習標準化運動 學前教育 經(jīng)濟危機　出處：《學前教育研究》2009年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：興起于21世紀初的美國早期學習標準化運動代表著學前教育的兩大主要發(fā)展方向:從強調數(shù)量到追求教育質量;從自囿于學齡前階段到積極尋求與義務教育的整合。最近幾年該運動表現(xiàn)出新的發(fā)展特征和趨勢:由標準的制定到實施——早期學習標準成為促進學前教育質量的實質性措施;由孤立到銜接——以早期學習標準為切入點,促成學前教育與其他教育系統(tǒng)的深層次整合;由接觸到融合——在追求整合的標準化浪潮中,學前教育努力保持著自身的特色和獨立性。但受當前經(jīng)濟危機的影響,一方面,美國學前教育正面臨著經(jīng)費減少、注冊率下降、各種非正式幼教機構借機大量涌現(xiàn)等問題,這給早期學習標準化運動的實施和發(fā)展帶來了困難;另一方面,美國學前教育在聯(lián)邦政府資金投入、機構整合、人力資源等方面也面臨著各種機遇,這都對美國學前教育工作者提出了考驗。
[Abstract]:The American early Learning Standardization Movement, which started in 21th century, represents the two main development directions of preschool education: from emphasizing quantity to pursuing educational quality; From pre-school age to active integration with compulsory education, the movement has shown new characteristics and trends in recent years:. From the formulation of standards to the implementation of early learning standards as a substantive measure to promote the quality of pre-school education; From isolation to cohesion-with early learning standards as the starting point to promote the deep integration of pre-school education and other educational systems; From contact to integration-in the pursuit of integration in the wave of standardization, preschool education efforts to maintain their own characteristics and independence. But by the impact of the current economic crisis, on the one hand. American preschool education is faced with the problems of reduced funding, lower registration rate and a large number of non-formal preschool education institutions, which brings difficulties to the implementation and development of the early learning standardization movement. On the other hand, American preschool education faces all kinds of opportunities in the aspects of federal government investment, organization integration and human resources, all of which put American preschool education workers to the test.
【作者單位】： 北京師范大學教育學院;
【分類號】：G619.712
【正文快照】： 一、問題提出對接受早期教育的幼兒提出各個發(fā)展領域和學業(yè)方面的期望和要求,并將這些要求設立為成系統(tǒng)的標準即“早期學習標準”,以此來規(guī)范和指導學前教育實踐,是新世紀以來美國學前教育的一大趨勢。這一趨勢受多方面力量的推動,最終演化為了一場“早期學習標準化運動”。[1

【參考文獻】

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本文編號：1488221