本文關(guān)鍵詞： 幼兒生活 生活教育 教育價值　出處：《學(xué)前教育研究》2010年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒在園的一日生活充滿著豐富的教育契機,但當(dāng)前幼兒園教育缺乏對兒童生活的深入理解,武斷地將兒童完整的在園生活分割為學(xué)習(xí)與生活兩部分,忽視了幼兒在園一日生活的整體性。為改變這種現(xiàn)狀,幼兒園教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身有關(guān)幼兒園課程和幼兒生活的觀念,提高自身對幼兒日常活動中教育契機的敏感性,使幼兒在不斷重復(fù)的日�；顒又幸材塬@得良好發(fā)展。
[Abstract]:In 1st, children's life in the kindergarten is full of rich educational opportunities, but the current kindergarten education lacks a deep understanding of children's life, and arbitrarily divides the children's life in the garden into two parts: study and life. In order to change this situation, kindergarten teachers should change their own concept of kindergarten curriculum and children's life. To improve their sensitivity to educational opportunities in children's daily activities, so that children can also get good development in repeated daily activities.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)附屬幼兒園;
【分類號】：G612
【正文快照】： 幼兒的一日生活本來是完整的,他們有著自己獨特的生活節(jié)律,和我們成人一樣具有獨特的生活品質(zhì)。但兒童在幼兒園的生活往往被成人依據(jù)成人世界的時間,人為地分成了學(xué)習(xí)、生活等部分,其中學(xué)習(xí)受成人的完全掌控,變成了有目標(biāo)、有計劃的教育過程,相比之下,生活活動則成為了各種學(xué)

【參考文獻】

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本文編號：1483112