本文關(guān)鍵詞： 幼兒教學(xué) 生活化 教學(xué)　出處：《赤子(上中旬)》2015年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在"數(shù)學(xué)認(rèn)知"方面還提出要注重在"日常生活""解決問題""實(shí)際操作"中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)能力�？梢娨胱層變狠p易理解和掌握數(shù)學(xué)的抽象思維方式就要從實(shí)際生活中對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng),也就是我們所說的生活化數(shù)學(xué)。
[Abstract]:<3~6 years old children's learning and development guidelines "in the" mathematical cognition "also proposed to focus on" daily life "and" problem solving "and" practice "in the development of children's mathematics ability. Visible to let children easily understand and master the mathematical abstract thinking way from the actual student guidance and cultivation of children's lives that is what we call the life of mathematics.

【作者單位】： 黑龍江省農(nóng)墾七星泡農(nóng)場;
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,有其獨(dú)特的學(xué)科思維方式,那就是數(shù)學(xué)化的思維。數(shù)學(xué)思維是一種模式化的思維方式,數(shù)學(xué)就是關(guān)于“模式”的科學(xué)。數(shù)學(xué)知識是一種抽象的邏輯知識,數(shù)學(xué)與抽象思維是密不可分的。幼兒獲得數(shù)學(xué)知識的過程是思維抽象化的過程,這種過程怎樣才能讓幼兒快速有效的接受

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