發(fā)布時(shí)間：2018-01-16 13:17

  本文關(guān)鍵詞：多渠道捕捉閱讀生態(tài)課堂的契機(jī)　出處：《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》2015年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：幼兒園的閱讀課堂是師幼生命成長(zhǎng)的最佳生態(tài)園地。要讓幼兒園的閱讀課堂成為一個(gè)生態(tài)園地,就應(yīng)該是幼兒多角度、多層次的體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn),是幼兒感受、想象、感悟等心理過(guò)程對(duì)閱讀對(duì)象的激活與投入,它使幼兒進(jìn)入"主客融合、物我同一"的理想境界,讓幼兒感受到自己的生命與作品的生命、與作者的生命零距離的接觸,感知到生命豐富的內(nèi)涵。
[Abstract]:The reading classroom of kindergarten is the best ecological garden for teachers and children to grow up. In order to make the reading classroom of kindergarten become an ecological garden, it should be a multi-angle and multi-level experience activity for children. Experience is the experience of children. Imagination, perception and other psychological processes of the activation and input of reading objects, it makes children into the "subject and object integration, I am the same" ideal state, let children feel their own lives and works of life. Contact with the author's life zero distance, feel the rich connotation of life.
【作者單位】： 張家港市樂(lè)余中心幼兒園;
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 幼兒園的生態(tài)閱讀課堂應(yīng)該是怎么樣的?它應(yīng)該是師幼生命成長(zhǎng)的最佳生態(tài)園地。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),課堂上閱讀學(xué)習(xí)最好的陽(yáng)光、水分是什么呢?應(yīng)該是幼兒多角度、多層次的體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn),是幼兒感受、想象、感悟等心理過(guò)程對(duì)閱讀對(duì)象的激活與投入,它使幼兒進(jìn)入“主客融合、物我同一”的

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本文編號(hào)：1433286