本文關(guān)鍵詞：早期閱讀教學(xué)的特征　出處：《學(xué)前教育研究》2009年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為一項(xiàng)專門的語言教學(xué)活動(dòng),早期閱讀教學(xué)具有自己鮮明的特征,主要表現(xiàn)在以下方面:教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于培養(yǎng)兒童的閱讀綜合素質(zhì);教材分析應(yīng)側(cè)重于教材中包含的閱讀符號和對兒童閱讀能力的要求;教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)著重考慮閱讀材料的選擇和閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);語言運(yùn)用應(yīng)體現(xiàn)多樣性綜合化的特點(diǎn);教學(xué)環(huán)節(jié)安排應(yīng)側(cè)重于突出閱讀活動(dòng);教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)兒童的基本閱讀能力;教學(xué)反思應(yīng)側(cè)重于是否促進(jìn)了幼兒自主閱讀能力的發(fā)展。
[Abstract]:As a special language teaching activity, early reading teaching has its own distinctive characteristics, mainly in the following aspects: the teaching goal should be positioned to cultivate children's comprehensive reading quality; The analysis of textbooks should focus on the reading symbols contained in the textbooks and the requirements for children's reading ability; Teaching preparation should focus on the selection of reading materials and the creation of reading environment; The use of language should embody the characteristics of diversity integration; The arrangement of teaching links should focus on the outstanding reading activities; Teaching instruction should focus on the development of children's basic reading ability; Teaching reflection should focus on whether to promote the development of children's autonomous reading ability.
【作者單位】： 福建泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院;
【基金】：中國學(xué)前教育研究會(huì)“十一五”立項(xiàng)課題“早期閱讀與幼兒戲劇活動(dòng)整合途徑研究”的階段性成果
【分類號】：G613.3
【正文快照】： 在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)中,明確把培養(yǎng)幼兒的早期閱讀興趣和技能作為語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)。在落實(shí)《綱要》這一指導(dǎo)精神的過程中,早期閱讀教學(xué)已經(jīng)成為幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)性內(nèi)容。將早期閱讀作為一項(xiàng)專門的語言教學(xué)活動(dòng),如何全面把握其教學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1429765