本文關(guān)鍵詞：兒童素質(zhì)教育歧義與兒童特色教育的若干思考　出處：《教育理論與實踐》2003年22期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：如果素質(zhì)教育可以適用于青少年或成人的話,那么兒童離素質(zhì)教育這個話題還比較遙遠,素質(zhì)教育也不等同于目前流行的各種特長教育。而兒童特色教育則真正反映了目前人們所看重的所謂“兒童素質(zhì)教育”的教育模式和教育機制。
[Abstract]:If quality education can be applied to teenagers or adults, then children are far from the topic of quality education. The quality education is not equal to the popular special education at present, and the characteristic education of children really reflects the educational mode and mechanism of the so-called "children's quality education" that people value at present.
【作者單位】： 江西省九江學(xué)院(九江師專校區(qū))
【分類號】：G610
【正文快照】： “素質(zhì)教育”的概念是約定俗成的。事實上,對于什么叫素質(zhì)教育,必須以社會發(fā)展的眼光和實踐的觀點來看問題,本質(zhì)上是為了區(qū)別于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的模式。然而事實上,由于各種原因,特別是來自于家庭內(nèi)部的主觀的臆測和判斷,使得兒童素質(zhì)教育的各種表象應(yīng)運而生,比如兒童藝術(shù)素質(zhì)教

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