本文關(guān)鍵詞：二語習(xí)得“關(guān)鍵期假說”的反思性研究對早期外語教育的啟示　出處：《學(xué)前教育研究》2007年Z1期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：二語習(xí)得關(guān)鍵期是否存在至今沒有定論。年齡不是影響二語習(xí)得的決定因素,不同年齡段的人的二語習(xí)得有不同的優(yōu)勢。早期外語教育應(yīng)該注意以掌握母語為基礎(chǔ),把習(xí)得第二外語的語音作為重中之重。
[Abstract]:Whether the second language acquisition is a key period is not conclusive . The age is not the decisive factor affecting the acquisition of the second language , and the second language acquisition of the people of different ages has different advantages . The early foreign language education should pay attention to the mastery of the native language as the basis , and the second foreign language voice should be regarded as the most important part .

【作者單位】： 長沙師范專科學(xué)校應(yīng)用外語系
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 我國外語教育已呈低齡化態(tài)勢,但心理學(xué)界和外語教學(xué)理論界對早期英語教育帶來的利弊等問題一直爭議不斷。總的來看,這些爭論和研究的焦點主要集中在二語習(xí)得的“關(guān)鍵期假說”(CriticalPeriod Hypothesis)是否成立上。一、二語習(xí)得“關(guān)鍵期假說”簡介1953年著名神經(jīng)心理學(xué)家Pen

【共引文獻】

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本文編號：1419427