本文關(guān)鍵詞：幼兒園親子活動(dòng)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策　出處：《學(xué)前教育研究》2011年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：由于對(duì)幼兒園親子活動(dòng)認(rèn)識(shí)不深刻,對(duì)幼兒家長(zhǎng)參與活動(dòng)的素養(yǎng)不夠重視,對(duì)親子活動(dòng)參與主體間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠清楚,當(dāng)前我國(guó)幼兒園開(kāi)展的親子活動(dòng)普遍不夠理想。解決這些問(wèn)題,需要深化對(duì)幼兒園親子活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí),建立長(zhǎng)效的幼兒園親子活動(dòng)機(jī)制,加強(qiáng)教師培訓(xùn),更新教師的活動(dòng)觀念與工作方法,將親子活動(dòng)納入到幼兒園課程建設(shè)體系。
[Abstract]:Due to the lack of deep understanding of kindergarten parent-child activities, do not pay enough attention to the children's parents to participate in the activities of parent-child activities involved in literacy, the relationship between the subjects understanding is not clear, the current kindergarten parent-child activities is generally not ideal. To solve these problems, need to deepen the understanding of the kindergarten parent-child activities, establish a long-term mechanism of parent-child activities in kindergarten the concept, strengthening teacher training, activities and working methods of the renewal of teachers, parent-child activities into the system of curriculum construction of kindergarten.

【作者單位】： 廣東省惠州市幼兒園;
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(批準(zhǔn)號(hào):06SJY008)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：G616
【正文快照】： 一、當(dāng)前幼兒園親子活動(dòng)開(kāi)展不理想的原因分析(一)對(duì)幼兒園親子活動(dòng)認(rèn)識(shí)不深刻眾多幼兒園理論研究者和實(shí)踐工作者都將幼兒園親子活動(dòng)界定為:由幼兒園創(chuàng)造一定條件,以教師為主導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)共同組織的一種幼兒園教育方式。[1]這一界定指明了幼兒園親子活動(dòng)的性質(zhì),活動(dòng)主體及

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 記者 張勝波　通訊員 粵教宣;2012年各鎮(zhèn)都有中心幼兒園[N];南方日?qǐng)?bào);2010年

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本文編號(hào)：1418001