本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童情商教育研究　出處：《西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2002年S2期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：情商 (EQ)是指?jìng)�(gè)體控制和調(diào)節(jié)自身情緒體驗(yàn)的能力。與智商相比 ,情商更多受到后天環(huán)境的影響 ,更易改進(jìn)、訓(xùn)練和提高。幼兒期是情商教育的敏感時(shí)期。四年的系統(tǒng)研究證明通過(guò)有意識(shí)的情商培育活動(dòng)及日常生活活動(dòng)和家教相配合 ,幼兒情商的各基本組成要素都表現(xiàn)出不同程度的改進(jìn)和提高 ,達(dá)到了通過(guò)研究使幼兒成長(zhǎng)的目的。同時(shí)探索了幼兒園情商培育的基本模式或方案
[Abstract]:EQ (EQ) refers to the individual control and the ability to adjust its emotional experience. Compared with IQ, EQ is more affected by environmental, more improvement, training and improvement. Childhood is a sensitive period of EQ education system. Four years of research by EQ training proved conscious sports activities and activities of daily living and tutor with children's EQ each basic elements are showing varying degrees of improvement and enhancement, achieved through research to make children's growth. At the same time to explore the kindergarten basic EQ cultivation mode or program

【作者單位】： 四川教育學(xué)院心理學(xué)教研室
【分類號(hào)】：G610
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出為什么在學(xué)校里最聰明的學(xué)生最終沒(méi)有成為最富有的或最成功的人 ?為什么面對(duì)同樣的煩惱 ,許多人精神沉淪 ,而有些人卻能夠保持輕松愉快 ?為了回答現(xiàn)實(shí)中這樣一些經(jīng)常遇到的問(wèn)題 ,通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn) ,美國(guó)心理學(xué)家沙洛維和梅耶 (Ｐ .Ｓａｌｏｖｅｒｙ＆Ｊ.Ｍａｙｅ

【共引文獻(xiàn)】

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3 柳U喛，

本文編號(hào)：1414784