本文關鍵詞：《幼兒園教育環(huán)境質量評價量表》的特點、結構和信效度檢驗　出處：《學前教育研究》2008年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：《幼兒園教育環(huán)境質量評價量表》是在借鑒ECERS-R和ECERS-E的結構形式的基礎上,依據指導我國幼兒園教育實踐的重要文件《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》編制的一份5級評定量表,包含物質環(huán)境創(chuàng)設、人際互動、生活活動和課程4個領域,共25個項目。研究表明,該量表具有較強的實踐性和可操作性,內容適合中國幼兒園教育實踐,能夠反映并區(qū)分幼兒園教育環(huán)境質量的高低,具有較高的觀察者內部一致性、內容效度和結構效度。
[Abstract]:Based on the structure form of ECERS - R and ECERS - E , the kindergarten education environment quality evaluation scale is based on the structure form of ECERS - R and ECERS - E , which contains 25 projects , which are composed of material environment creation , interpersonal interaction , living activity and curriculum .

【作者單位】： 北京師范大學教育學院 北京師范大學教育學院
【基金】：北京市教育科學規(guī)劃課題“托幼機構辦園成本、效益和質量之間的關系研究”(項目批準號:ACA03031)的階段性成果
【分類號】：G612
【正文快照】： 近幾十年來,有關托幼機構教育質量的大量研究結果證實,高質量的托幼機構教育對幼兒當下和后續(xù)的學習和發(fā)展、家庭乃至整個社會的發(fā)展都具有不可忽視的積極作用。[1][2]托幼機構教育質量評價正是區(qū)分和識別高質量的托幼機構教育的重要方法。其中,制定合理的評價標準是開展評價

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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