本文關(guān)鍵詞：0～3歲親子園課程的實(shí)踐研究　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2011年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)提供指導(dǎo)服務(wù)的機(jī)構(gòu)——親子園應(yīng)運(yùn)而生,理論研究的滯后,使親子園課程缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,文章分析了親子園課程的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法和發(fā)展途徑,并提出相關(guān)建議。
[Abstract]:The parent-child garden, which provides guidance service for 3-year-old infants and their parents, came into being at the historic moment, and the theoretical research lagged behind, which made the curriculum of parent-child garden lack of systematicness and standardization. On the basis of investigation and research, the curriculum of parent-child garden was not systematic and standardized. This paper analyzes the objectives, contents, principles, methods and development approaches of parent-child garden courses, and puts forward some relevant suggestions.
【作者單位】： 江西省上饒師院小教分院;江西省教育廳教學(xué)教材研究室;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度重點(diǎn)課題“0-3歲親子園課程研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):08ZD019)研究成果
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出我國(guó)的學(xué)制是以3歲作為教育的起始點(diǎn),受此影響,對(duì)3歲前嬰幼兒的教育研究,幾乎是空白。世界學(xué)前教育組織(OMEP)開(kāi)展了一項(xiàng)由多個(gè)國(guó)家參與的“0～3歲兒童優(yōu)質(zhì)教育”調(diào)查項(xiàng)目。調(diào)查結(jié)果顯示,近50%的國(guó)家有針對(duì)0～3歲嬰幼兒的國(guó)家項(xiàng)目或課程,大多為歐洲國(guó)家,也包括部

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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5 丁夢(mèng)靜;家庭中的0-6歲嬰幼兒成長(zhǎng)檔案研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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8 陳U，

本文編號(hào)：1410510