本文關鍵詞：基礎教育《英語教學大綱》與《英語課程標準》的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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西南師范大學碩士學位論文基礎教育《英語教學大綱》與《英語課程標準》的比較研究姓名:羅忠明申請學位級別:碩士專業(yè):教育學指導教師:徐輝2002.5.1基礎教育《英語教學大綱》與《英語課程標準》的比較研究專業(yè)教育學原理研究方向課程與教學論導師徐輝教授作者羅忠明摘要在新一輪基礎教育課程改革中,基礎教育《英語教學大綱》將被基礎教育《英語課程標準》代替。對基礎教育《英語教學大綱》和基礎教育《英語課程標準》進行比較研究,對基礎教育英語教學改革有非常重要的意義。本文第一部分陳述了我國基礎教育階段英語教育現(xiàn)狀、《標準》制定的背景以及對《大綱》和‘標準》進行比較研究的目的與意義。/本文第二部分分析了‘大綱》與‘標準》的異同。/在聯(lián)系方面,《大綱》和《標準》{都是在現(xiàn)代教育理論的指導下,關注全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,結合當今世界的時代特征和我國國情,突出了英語的重要地位。它們吸收和借鑒了先進的語言教學思想和教學方法,指導中小學英語教學,其目的是促進素質(zhì)教育的實施。與《大綱》相比,‘標準》突出的特點是它的創(chuàng)新性�！畼藴省吩诙ㄎ簧�、課程功能、課程目標、、/課程資源的開發(fā)、教學評價等方面都富有新意。y本文第三、四部分結合自身教學實踐... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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