本文關(guān)鍵詞：支架幼兒語言學(xué)習(xí)的教學(xué)策略　出處：《學(xué)前教育研究》2010年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：支架式教學(xué)作為一種有效的現(xiàn)代教學(xué)策略,在幼兒語言學(xué)習(xí)活動中同樣具有一定的應(yīng)用價值。幼兒教師可以利用情境支架、圖示支架和經(jīng)驗支架等策略來有效激發(fā)并維持幼兒參與語言學(xué)習(xí)活動的興趣,幫助兒童克服相應(yīng)的學(xué)習(xí)困難,促進(jìn)其語言能力獲得發(fā)展。
[Abstract]:As an effective modern teaching strategy , cradle - type teaching has certain application value in children ' s language learning activities . Early childhood teachers can effectively stimulate and maintain the interest of young children in language learning activities , and help children overcome the corresponding learning difficulties and promote their language ability .

【作者單位】： 浙江省寧波市第二幼兒園;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一、問題提出“支架”原本指建筑行業(yè)中使用的腳手架,在教育中常被借喻為一種教學(xué)策略�！爸Ъ苁健苯虒W(xué)是美國教育家布魯納等人在吸取前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”思想的基礎(chǔ)上提出的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。具體而言,支架式教學(xué)中的“支架”是根據(jù)兒童的“最近發(fā)展

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1405726