本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育的男生專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀與對(duì)策——以湖北省X校為例　出處：《教育與教學(xué)研究》2015年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以問卷為調(diào)查工具,通過對(duì)X校學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,提出相應(yīng)解決對(duì)策,包括正確應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)觀念的影響、提升男生自我優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)、優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置、為男幼師建立保護(hù)與激勵(lì)機(jī)制等。這對(duì)于提高學(xué)前教育的男生專業(yè)認(rèn)同,提升學(xué)前教育教學(xué)效率具有現(xiàn)實(shí)意義。
[Abstract]:Through the investigation and analysis of the status quo of the professional identity of the male students majoring in pre-school education in X school, the author puts forward the corresponding countermeasures, including correctly coping with the influence of traditional concepts, and promoting the understanding of the male students' self-advantage by using the questionnaire as an investigation tool. It is of practical significance to improve the professional identity of boys in preschool education and to improve the teaching efficiency of preschool education by optimizing professional curriculum setting and establishing protection and incentive mechanism for male kindergarten teachers.
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G652;G61-4
【正文快照】： 近年來,隨著對(duì)男生從事幼教工作的需求與認(rèn)同度不斷提升,男生從事學(xué)前教育行業(yè)的人數(shù)呈不斷上升趨勢(shì)。然而,由于長(zhǎng)期以來形成的社會(huì)偏見、高校培養(yǎng)模式的缺陷以及對(duì)自身優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不足等,就讀高校學(xué)前教育專業(yè)的男生自然面臨著巨大的心理和社會(huì)壓力,導(dǎo)致其專業(yè)認(rèn)同水平的逐漸降

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1403089