本文關鍵詞：幼兒園教學中學科特點流失的原因與對策　出處：《學前教育研究》2009年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 幼兒園教學 學科特點 教學活動 幼兒教師 教學目標 執(zhí)行力 課改新理念 實效性 流失 有效性

【摘要】：當前幼兒園教學活動中嚴重地存在著學科特點流失的現(xiàn)象。這主要是由于教師對課改新理念的誤讀和教師執(zhí)行力偏低等原因導致的。為此,必須引導教師合理地把握課改新理念,提高幼兒園教學的有效性,并加強幼兒教師隊伍建設,促進教師在教學活動中執(zhí)行力的增強,以從根本上提高幼兒園教學的實效性。
[Abstract]:In the current kindergarten teaching activities , there is a serious loss of discipline characteristics . This is mainly due to the misunderstanding of the new idea of the new idea of the teacher and the low execution force of the teacher . Therefore , it is necessary to guide the teacher to grasp the new idea rationally , improve the effectiveness of the kindergarten teaching , and strengthen the preschool teachers ' team construction , and promote the teacher ' s ability to carry out the force in the teaching activities , so as to improve the actual effect of the kindergarten teaching .

【作者單位】： 福建省南安市實驗幼兒園;
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、問題提出在教學中,學科特點的體現(xiàn)具有重要的意義,它對教學目標的設計和達成、教學活動的開展和評價都具有導向作用。因此,無論是學科活動、綜合活動還是走中間路線的滲透式活動等,均要考慮到課程組織的特點和幼兒園的教學特點,只有這樣才能真正促進幼兒發(fā)展,避免時間的

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