本文關鍵詞：理性看待園本培訓的利與弊　出處：《學前教育研究》2006年Z1期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：園本培訓是幼兒教師的在職教育,通過園本培訓,提高幼兒教師的素質,不僅是社會發(fā)展的客觀要求,也是幼兒教師專業(yè)化成長的選擇。在幼兒園蓬勃開展園本培訓之際,我們應辯證地看待幼兒教師園本培訓,了解其優(yōu)勢和不足,尋找有效開展幼兒園園本培訓的策略,以促進園本培訓順利開展。
[Abstract]:Kindergarten based training is the in-service education of kindergarten teachers. It is not only the objective requirement of social development to improve the quality of kindergarten teachers through garden based training. It is also the choice of kindergarten teachers' professional growth. When kindergarten develops kindergarten training vigorously, we should dialectically treat kindergarten teachers' kindergarten training and understand its advantages and disadvantages. To find effective strategies to carry out kindergarten-based training to promote the smooth development of garden-based training.
【作者單位】： 江漢大學實驗師范學院武漢市幼兒教師培訓中心
【分類號】：G615
【正文快照】： 園本培訓是幼教界針對幼兒教師培訓提出來的,是一個與校本培訓近似的詞。因此,我們在研究園本培訓的概念、起源、依據(jù)等基本理論的時候,實質上是依托于“校本培訓”的。在我國,雖然園本培訓這種在職培訓早已有之,但研究滯后于校本培訓。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育改革的一個熱

【參考文獻】

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本文編號：1392105