本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前幼兒園童話教育誤區(qū)窺析　出處：《學(xué)前教育研究》2007年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：童話是兒童的天然精神食糧,兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)童話的,但是當(dāng)童話進(jìn)入教育活動(dòng)中時(shí),卻時(shí)常為一些兒童所厭棄。教化僭越審美、認(rèn)知大于感知、剖析剝奪體驗(yàn)、牽引制約參與等是幼兒園童話活動(dòng)中常見(jiàn)的幾種誤區(qū)。
[Abstract]:Fairy tales are children ' s natural spiritual food . Children ' s nature is love to listen to fairy tales , but when fairy tales enter the educational activities , they are often rejected by some children .

【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 童話能夠帶給兒童快樂(lè)與生趣,[1]但在幼兒園童話活動(dòng)中,童話最本質(zhì)的精神,即其快樂(lè)、幻想、詩(shī)意、游戲等特性常常被成人丟失在教育活動(dòng)之外,從而導(dǎo)致孩子們對(duì)童話的淡漠甚至厭惡。筆者通過(guò)觀察總結(jié)出以下幾種常見(jiàn)情況。教化僭越審美。幼兒園的各種活動(dòng)都常借助童話的形式,但

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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