本文關鍵詞：幼兒教師專業(yè)發(fā)展新路徑:“博客”與教師成長　出處：《學前教育研究》2006年Z1期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：“博客”是一種重要的網(wǎng)絡對話平臺,它以其獨特的優(yōu)勢,不僅在教師知識管理、教學與研究等方面發(fā)揮重要作用,而且對教師專業(yè)發(fā)展有重要的價值。筆者通過對16名幼兒園教師的訪談研究,深入考察并分析了“博客”在幼兒教師專業(yè)成長中的作用、價值,并對“博客”如何更好地促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展提出了相關建議。
[Abstract]:Blog is an important network dialogue platform. It not only plays an important role in teachers' knowledge management, teaching and research, but also plays an important role in teachers' knowledge management, teaching and research with its unique advantages. Through the interview of 16 kindergarten teachers, the author makes a thorough investigation and analysis of the role and value of "blog" in the professional development of preschool teachers. And how to better promote the professional development of preschool teachers put forward the relevant suggestions.
【作者單位】： 華東師范大學學前與特殊教育學院 華東師范大學學前與特殊教育學院
【基金】：上海市哲學社會科學規(guī)劃課題“新時期教師自主發(fā)展的模式研究”(課題項目號:2004JYS006) 上海市教育科學規(guī)劃課題“幼兒教師自主發(fā)展及其培養(yǎng)研究”(課題項目號:B044)的階段性成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 教師專業(yè)發(fā)展是當前國際學前教育研究的前沿課題。在近些年研究與探索中,我們對幼兒教師專業(yè)發(fā)展提出了許多有效的方法和途徑,例如在職進修、教研組研討、觀摩考察、參與式培訓等,雖然有一定的促進,但也還存在一些問題,特別是對教師的個人經(jīng)驗不夠尊重,普通教師在研討中缺乏

【參考文獻】

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本文編號：1382754