本文關(guān)鍵詞：開端計劃對我國低收入家庭幼兒接受學前教育的啟示　出處：《學前教育研究》2008年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在我國學前教育事業(yè)快速發(fā)展、人民群眾日益追求優(yōu)質(zhì)學前教育的同時,低收入家庭幼兒接受學前教育的問題日益突出,甚至制約了我國學前教育事業(yè)的進一步發(fā)展,務必得到解決。美國歷時四十多年的開端計劃是一個面向美國低收入家庭學前兒童的綜合性項目,它所取得的成功對我國解決這一問題具有很大的借鑒價值。
[Abstract]:With the rapid development of preschool education in our country and the increasing pursuit of quality pre - school education among the people , the problem of accepting pre - school education for low - income families is becoming more and more prominent , and it is important to solve the problems of preschool education in our country . The beginning of the past 40 years in the United States is a comprehensive project for the low - income family pre - school children in the United States . The success of the project has a great reference value to solve this problem in our country .

【作者單位】： 北京師范大學教育學院;
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 目前,我國各級政府在資源有限的情況下,傾向于將大部分的教育資源投入到一些“優(yōu)質(zhì)”的學前教育機構(gòu)中,并希冀這些機構(gòu)發(fā)揮模范帶頭作用,帶動學前教育整體質(zhì)量的提高。[1]然而,一系列教育資源分配不公的問題,特別是學前教育資源分配的不均衡在地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間以及不同社會

【參考文獻】

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