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  本文關鍵詞：學前教育專業(yè)本科生職業(yè)認同感調查研究——以江西科技師范大學為例　出處：《科教文匯(中旬刊)》2015年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文在以往研究的基礎上,從幼師職業(yè)認同感所包含的專業(yè)認同、職業(yè)情感、職業(yè)認識、職業(yè)能力四個維度,對學前教育專業(yè)本科生進行問卷調查。統(tǒng)計結果顯示:(1)學前教育專業(yè)本科生職業(yè)認同的總體水平較高,其中職業(yè)情感維度得分最高。(2)不同年級的學前教育專業(yè)本科生職業(yè)認同水平不同,大一學生最高,其次分別是大四、大二、大三的學生。但在各年級上并不存在顯著差異。(3)擔任學生干部的學前教育專業(yè)本科生的職業(yè)認同總體水平高于沒有擔任學生干部的學生,但它們之間沒有顯著差異。
[Abstract]:......
【作者單位】： 蘇州大學教育科學研究院;
【分類號】：G61-4;G647.38
【正文快照】： 1引言學前教育事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上,受到社會和個體的普遍關注。而幼兒教師的師資力量是其中的關鍵因素,但目前在整個幼兒教師隊伍中出現(xiàn)了一系列問題:幼兒師資不夠、教 師流動性強、離職率高等,這引發(fā)了廣泛的影響。根據以往研究,積極的職業(yè)認同是教師專業(yè)發(fā)展的前提和動力,同

【參考文獻】

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本文編號：1352130