本文關鍵詞：幼兒園美術活動難度設計中存在的問題及解決策略　出處：《學前教育研究》2010年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 幼兒美術活動 任務難度 認知負荷 最近發(fā)展區(qū)

【摘要】：當前幼兒教師在組織幼兒園美術活動時,在活動難度設計方面存在很多問題,主要表現為同一美術活動操作步驟過多,單個任務難度太大或重復,對美術活動材料選擇不當以及教學組織形式的選取欠妥等,這可歸因于教師對美術活動內在的教育要求認識不足以及缺乏相應的教學組織策略。為此,教師可以通過部分任務策略、自由任務策略等對美術活動中的任務難度進行調試,同時結合視覺化的任務呈現方式和對美術活動任務難度的評價來有效解決在幼兒園美術活動難度設計中面臨的問題。
[Abstract]:......
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 幼兒美術活動是幼兒園日常教學中的一種主要活動,當前幼兒教師在對其進行組織和設計時仍面臨諸多問題,特別是在設計美術活動任務難度時,許多教師雖然意識到活動難度與兒童發(fā)展水平不相適應,但由于缺乏相應的調整策略,使得美術活動往往難以真正實現其教育目的。因此,很有必要

【參考文獻】

相關碩士學位論文 前1條

1 鄧淑紅;課堂成就目標定向、任務難度對不同學業(yè)水平學生元認知監(jiān)控的影響[D];山東師范大學;2003年

【共引文獻】

相關期刊論文 前5條

1 陳巧芬;;認知負荷理論及其發(fā)展[J];現代教育技術;2007年09期

2 曹寶龍,劉慧娟,林崇德;認知負荷對小學生工作記憶資源分配策略的影響[J];心理發(fā)展與教育;2005年01期

3 邢強;莫雷;;樣例的編碼方式對問題解決遷移的影響及心理機制[J];心理發(fā)展與教育;2006年02期

4 邢強,莫雷;多重樣例的變異性和編碼對遷移影響的實驗研究[J];心理科學;2005年06期

5 邢強,莫雷,朱新明;樣例學習研究的發(fā)展及問題[J];心理科學進展;2003年02期

相關博士學位論文 前7條

1 邢強;樣例解題步驟編碼對原理學習和遷移的影響[D];華南師范大學;2002年

2 邵光華;數學樣例學習的理論與實證研究[D];華東師范大學;2003年

3 李同吉;心理咨詢專長發(fā)展的認知研究[D];華東師范大學;2006年

4 郭兆明;數學高級認知圖式獲得方式的比較研究[D];西南大學;2006年

5 王映學;初中學生空間與圖形認知技能獲得的教學策略研究[D];西南大學;2007年

6 劉敏;決策信息的創(chuàng)造性整合研究[D];西南大學;2007年

7 龐坤;GX實驗的再研究[D];西南大學;2007年

相關碩士學位論文 前10條

1 許曉麗;閱讀中多媒體材料及其呈現方式的眼動研究[D];遼寧師范大學;2001年

2 趙翠霞;多媒體教學界面中幫助方式對學習績效影響的研究[D];浙江大學;2005年

3 王小丹;空間幾何問題解決過程中工作記憶資源分配策略的個體差異[D];首都師范大學;2006年

4 龔明月;樣例的外部表征對生物問題解決的影響研究[D];華東師范大學;2006年

5 陳曉艷;兩種圖像呈現方式下留學生看圖寫作任務的對比研究[D];華東師范大學;2007年

6 孫志軍;樣例與問題聯結方式影響遷移和認知負荷的實驗研究[D];曲阜師范大學;2007年

7 陳亮;呈現方式在多媒體學習中的作用[D];西南大學;2007年

8 王榮;論中學英語閱讀教學中多媒體的應用[D];遼寧師范大學;2007年

9 于龍;認知風格、元認知能力與樣例類型對樣例學習影響的研究[D];廣州大學;2007年

10 楊憲華;中學生成就情緒特點及其與成就目標的關系[D];山東師范大學;2008年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前8條

1 李宏翰;預期記憶及其老化研究[J];廣西師范大學學報(哲學社會科學版);2003年03期

2 喬建中,李星云,夏云,嚴邦宏;學習目標和任務難度對學生投入意愿的影響[J];南京師大學報(社會科學版);1998年01期

3 雷靂,汪玲,Tanja CULJAK;優(yōu)生與差生自我調節(jié)學習的對比研究[J];心理發(fā)展與教育;2002年02期

4 張詠梅,郭春彥,方平;成就目標分類的情景實驗研究[J];心理科學;2001年01期

5 劉儒德,陳琦;不同情境下臨場自我調節(jié)學習活動對學習結果的中介影響[J];心理學報;2000年02期

6 汪玲,郭德俊;元認知的本質與要素[J];心理學報;2000年04期

7 王雁飛,方俐洛,凌文輇;成就目標定向與社會認知的關系[J];心理學動態(tài);2001年03期

8 王金麗;優(yōu)、差生非智力因素發(fā)展研究[J];心理學探新;2000年01期

相關碩士學位論文 前1條

1 梁國勝;中小學生成就目標的結構及其發(fā)展特點的研究[D];首都師范大學;2002年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 黃雙雷;;幼兒園美術活動任務難度的設置與調控——基于認知負荷理論的視角[J];學前課程研究;2009年12期

2 李鳳杰;劉文;;幼兒執(zhí)行性抑制與社會抑制性關系[J];遼寧教育行政學院學報;2009年03期

3 吳春玨;;讓幼兒在美術活動中更自信[J];大眾文藝(理論);2009年08期

4 魏玉霞;;幼兒美術活動新嘗試[J];甘肅教育;2006年10期

5 樊志紅;;談美術活動與幼兒創(chuàng)造性思維[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2008年24期

6 徐冬芳;;循序漸進 培養(yǎng)興趣 全面提高[J];才智;2011年15期

7 張白云;;淺談實景繪畫教學在幼兒美術活動中的促進作用[J];教師;2010年26期

8 王育培;;歸因訓練與幼兒成就動機的培養(yǎng)[J];幼兒教育;1999年01期

9 韋凌云;;在體育活動中有效地利用任務[J];幼兒教育;2009年Z4期

10 周廣東;莫雷;溫紅博;;兒童數字估計的表征模式與發(fā)展[J];心理發(fā)展與教育;2009年04期

相關會議論文 前2條

1 馮婕;;民族手工藝對幼兒在美術活動中想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

2 王曉梅;;挖掘本土教育資源 拓展幼兒美術活動內容[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

相關碩士學位論文 前2條

1 李佳禮;對2-3歲兒童自言自語現象的研究[D];東北師范大學;2009年

2 孫楊;基于4-6歲兒童的皮亞杰數概念實驗的驗證及變式研究[D];東北師范大學;2011年

，

本文編號：1351678