本文關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)0～3歲嬰幼兒早期閱讀現(xiàn)狀及對策　出處：《基礎(chǔ)教育研究》2015年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：研究表明,早期閱讀能培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力和習(xí)慣,并且直接影響嬰幼兒日后的讀寫水平。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)0~3歲嬰幼兒早期閱讀現(xiàn)狀并不理想,本文以對89位0~3歲嬰幼兒的觀察為基礎(chǔ),厘清鄉(xiāng)鎮(zhèn)嬰幼兒早期閱讀現(xiàn)狀及原因,并提出一系列有針對性的建議,以期促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)0~3歲嬰幼兒早期閱讀現(xiàn)狀的改善。
[Abstract]:Research shows that can cultivate children's good reading ability and reading habits early, and directly affect the infant after reading and writing level. Present situation of township 0~3 infant early reading in China is not ideal, this paper is based on the observation of 89 children aged 0~3, to clarify the current situation and reasons of township infant early reading, and put forward a series of suggestions, in order to promote the improvement of infant early reading is the town of 0~3.
【作者單位】： 廣西實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 早期閱讀能使嬰幼兒獲得感官上的享受和滿足,圖書、圖片、標(biāo)志等,也有動態(tài)閱讀材料,如電視、能增強(qiáng)嬰幼兒對事物生活的認(rèn)識及發(fā)展他們的語言技錄像、錄音、碟片等。筆者通過觀察看到,幼兒的動能。心理學(xué)家羅賓遜和毛森的研究已表明早期閱讀不態(tài)閱讀材料豐富而靜態(tài)閱讀材料缺乏

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