發(fā)布時(shí)間：2017-12-27 12:40

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒混齡班數(shù)學(xué)活動有效性的探索和實(shí)踐　出處：《浙江教育科學(xué)》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正混齡班一直以來都是幼兒園存在著的編班形式,國內(nèi)外幼教理論認(rèn)為孩子在混齡班內(nèi)社會性、語言、創(chuàng)造力等很多方面都比按年齡分班要好,一個(gè)混齡班配備多名教師,既可以進(jìn)行混齡的教學(xué)活動和游戲,又可以分年齡段開展各種活動,對教師的素質(zhì)要求很高。但我國大多數(shù)混齡班存在于不發(fā)達(dá)的農(nóng)村幼兒園。都是因?yàn)楫?dāng)?shù)貤l件所限,適齡的幼兒很少,且離城市又比較遠(yuǎn),因此二三十個(gè)孩子組成了混
[Abstract]:It has been a mixed age class in kindergarten there are classes, preschool education theory at home and abroad think that children in mixed age class in society, language, creativity, and many other aspects are better than by age classes, a mixed age class with more than the teacher, can carry out mixed age teaching activities and games, and age to carry out various activities, which have high requirements on the quality of teachers. But most of the mixed age classes in China exist in the Underdeveloped Rural Kindergartens. Because of the limits of local conditions, the age of young children is very few and far away from the city, so the twenty or thirty children are mixed up.
【作者單位】： 德清縣莫干山鎮(zhèn)中心幼兒園;
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 混齡班一直以來都是幼兒園存在著的編班形式,國內(nèi)外幼教理論認(rèn)為孩子在混齡班內(nèi)社會性、語言、創(chuàng)造力等很多方面都比按年齡分班要好,一個(gè)混齡班配備多名教師,既可以進(jìn)行混齡的教學(xué)活動和游戲,又可以分年齡段開展各種活動,對教師的素質(zhì)要求很高。但我國大多數(shù)混齡班存在于不發(fā)

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本文編號：1341767