本文關(guān)鍵詞：幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則及開(kāi)發(fā)途徑　出處：《金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 幼兒科學(xué)教育 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 原則 途徑

【摘要】：幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)是幼兒科學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容,對(duì)提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)意義重大。幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的合理設(shè)計(jì)是科學(xué)教學(xué)正常進(jìn)行的重要保障。在幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中,可以從幼兒生活、科學(xué)教材、科普讀物和網(wǎng)絡(luò)資源中尋找素材,遵循科學(xué)性、趣味性、生活性、可行性和安全性五大原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。
[Abstract]:Children's scientific experiment is the main content of Preschool Science Teaching, which is of great significance to improving children's scientific literacy. The rational design of young children's scientific experiment is an important guarantee for the normal teaching of science. In the process of designing children's scientific experiments, we can find materials from children's life, science textbooks, popular science books and network resources, and follow the five principles of science, interest, life, feasibility and safety.
【作者單位】： 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G613.3
【正文快照】： 科學(xué)教育是幼兒園五大領(lǐng)域教育的重要組成部分�？茖W(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科,在倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的今天,幼兒教師需要為幼兒提供科學(xué)教育的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒通過(guò)探究世界,表達(dá)自己對(duì)外部環(huán)境的認(rèn)知,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,完成幼兒科學(xué)素養(yǎng)的提升。而這個(gè)探究過(guò)程,往往是

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 彭琦凡;;3-6歲幼兒科學(xué)探究的年齡特點(diǎn)及其引導(dǎo)[J];學(xué)前教育研究;2010年12期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 何鳳莉;幼兒科學(xué)探究能力培養(yǎng)策略研究[D];蘇州大學(xué);2009年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 張燕;;幼兒科學(xué)探究教育的分析[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年03期

2 江景雅;;淺談激發(fā)小班幼兒科學(xué)探究性游戲興趣的幾點(diǎn)嘗試[J];電子制作;2013年20期

3 邱云;陶學(xué)英;;幼兒園科學(xué)探究教育策略初探[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

4 奚蓓;;談?dòng)變嚎茖W(xué)記錄表的有效設(shè)計(jì)[J];早期教育(教科研版);2011年Z1期

5 王瑛;;科學(xué)探究有效開(kāi)展的策略[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2012年09期

6 丁超勤;;論如何培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2013年02期

7 支美華;;自主探究,感受樂(lè)趣[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2015年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 陳立力;4-6歲幼兒完成平衡秤任務(wù)的研究[D];華東師范大學(xué);2013年

2 段文潔;幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中“記錄與表征”的研究[D];華東師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曾曉潔;多元智能理論的教學(xué)新視野[J];比較教育研究;2001年12期

2 岳曉東,龔放;創(chuàng)新思維的形成與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];教育研究;1999年10期

3 趙翠英;幼兒創(chuàng)新性思維、意識(shí)和能力的培養(yǎng)[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

4 陳琴;多元智能理論對(duì)我國(guó)兒童科學(xué)教育的啟示[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年23期

5 郭琳;;創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)呼喚創(chuàng)新型教師[J];教育探索;2006年03期

6 葉大新,王孔勤;探究學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)策略[J];教育發(fā)展研究;2003年09期

7 劉改琴;國(guó)外探究教學(xué)教師因素的研究概述[J];外國(guó)教育研究;2004年02期

8 彭兆豐;淺談蒙臺(tái)梭利教育法與幼兒創(chuàng)新教育[J];溫州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

9 楊莉君;幼兒園教育目標(biāo)的新取向——一種整合的教育目標(biāo)觀[J];學(xué)前教育研究;2003年04期

10 王儒芳,李紅;影響學(xué)前兒童規(guī)則推理的因素研究綜述[J];學(xué)前教育研究;2004年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 李槐青;當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

2 王秀惠;人本主義教學(xué)觀與教學(xué)改革[D];福建師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 焦婷;;淺談?dòng)變嚎茖W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)[J];武漢市教育科學(xué)研究院學(xué)報(bào);2007年01期

2 霍雨佳;;幼兒科學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)的特點(diǎn)與類型[J];學(xué)前教育研究;2008年06期

3 許艷;;幼兒科學(xué)課程的后現(xiàn)代視域?qū)徱昜J];紅河學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

4 鐘輝;;創(chuàng)設(shè)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的體會(huì)[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2011年04期

5 寇宇霞;;探索家園合作有效途徑 培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)[J];中國(guó)科技信息;2012年22期

6 陳琳;淺談?dòng)變嚎茖W(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)[J];學(xué)前教育研究;1999年06期

7 金雪松;家庭教育與幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)[J];連云港教育學(xué)院學(xué)報(bào);1999年01期

8 江敏;;幼兒科學(xué)探究，，從自然角開(kāi)始[J];好家長(zhǎng);2014年02期

9 陳玲;;幼兒科學(xué)活動(dòng)的春天[J];青少年日記(教育教學(xué)研究);2014年04期

10 張晶;;淺談大班幼兒科學(xué)記錄能力的培養(yǎng)[J];早期教育(教師版);2014年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 高一敏;;幼兒科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)幼兒科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成有效性的研究[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

2 余潔;;以趣入手,萌發(fā)幼兒科學(xué)探索的態(tài)度[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

3 胡紅;;以樂(lè)趣促自主,探究幼兒科學(xué)活動(dòng)的新思路[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

4 董穎;;大班幼兒科學(xué)桌中小工具有效運(yùn)用的實(shí)踐研究[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

5 李慧;;幼兒科學(xué)素養(yǎng)水平測(cè)評(píng)方案的研究[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

6 宣艷;;科探活動(dòng)中幼兒的小組合作促進(jìn)幼兒科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

7 董鳳芳;;支持幼兒的探索 培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

8 王奕瑩;;創(chuàng)設(shè)自然角,培養(yǎng)大班幼兒科學(xué)態(tài)度的探索與實(shí)踐[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

9 秦旭芳;沈文;;家長(zhǎng)在幼兒科學(xué)探究中的身份及其參與策略[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

10 沈蕾;;從繪本故事中培養(yǎng)幼兒科學(xué)創(chuàng)新[A];探索創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 紹興市快樂(lè)城堡藝術(shù)幼兒園 姚歡歡;淺談如何開(kāi)展幼兒科學(xué)素質(zhì)的多元化教育[N];紹興日?qǐng)?bào);2011年

2 記者 李益眾;把公益性幼兒園建成“樣板園”[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 年婕;幼兒科學(xué)活動(dòng)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

2 張孝坤;中班幼兒科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)個(gè)案研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

3 黃海濤;幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙教育整合實(shí)驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

4 崔蕾;幼兒科學(xué)探究能力培養(yǎng)研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

本文編號(hào)：1338099