本文關(guān)鍵詞：幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題與解決策略　出處：《學(xué)前教育研究》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)前幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中存在著教師注重示范,輕視創(chuàng)造想象,幼兒不敢表現(xiàn);注重技能,忽略個(gè)性品質(zhì);注重效果,忽略過(guò)程體驗(yàn)等問(wèn)題。為提高幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量,教師在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段應(yīng)科學(xué)引領(lǐng),多元導(dǎo)入;在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)精酌細(xì)磨,多招制勝;在評(píng)價(jià)階段應(yīng)注重體驗(yàn),多元講評(píng)。
【作者單位】： 江蘇省張家港市梁豐幼兒園;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究”(批準(zhǔn)號(hào):D/2011/02/612)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 藝術(shù)活動(dòng)具有典型的創(chuàng)造性和想象性,能夠滿足幼兒想?yún)⑴c、好表現(xiàn)、樂(lè)創(chuàng)造的愿望。[1]良好的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)有助于幼兒在生動(dòng)、形象、靈活、多元的藝術(shù)形式中自由、大膽地表達(dá)自己的情感與體驗(yàn),塑造健康、自主、好奇、關(guān)愛(ài)的個(gè)性品質(zhì),促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。但是當(dāng)前幼兒園藝術(shù)教

【共引文獻(xiàn)】

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7 李英杰;音樂(lè)教學(xué)與創(chuàng)造力培養(yǎng)[D];河南大學(xué);2011年

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7 申棟;;教育與教師價(jià)值是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿[J];教學(xué)與管理;2010年18期

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