本文關鍵詞：論學前教育政策倫理訴求的源泉　出處：《四川師范大學學報(社會科學版)》2015年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學前教育政策的倫理訴求是學前教育政策的道德原則和價值規(guī)范。學前教育政策的倫理訴求并非平白無故產(chǎn)生,而是有其特定的源泉。學前教育政策的倫理訴求既源生于政策過程的公共性品質(zhì),又立基于教育活動的育人性特質(zhì),還植根于學前階段的慈幼性品質(zhì)。
【作者單位】： 四川師范大學教育科學學院;
【分類號】：G619.20
【正文快照】： 學前教育政策是政府為保障和促進學前教育事業(yè)良好發(fā)展而制定的行動準則。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者詹姆斯·赫克曼指出:“沒有哪一項政策能像學前教育一樣,由于其具有高于其他階段教育的投資回報率和解決了公共的家庭需求,從而受到經(jīng)濟學家青睞和社會認同�！盵1]學前教育政策之所

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本文編號：1332892