本文關(guān)鍵詞：關(guān)于幼兒園數(shù)學教學游戲化的思考　出處：《學周刊》2013年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 幼兒園教育 游戲化 數(shù)學教育 指導(dǎo)綱要 階段特征 主動發(fā)展 游戲教學法 學生學習 趣味性 形象思維

【摘要】：正《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園數(shù)學教育要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的的重要性和趣味性,要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念。幼兒正處于形象思維的發(fā)展階段,他們的年齡階段性特征意味著他們對直觀感受的東西更感興趣。因此,在這個階段教師要結(jié)合學生的年齡階段特征,采用游戲教學法有助于幼兒思維和智力的開發(fā)。在教學中引入游戲,不僅促使幼兒主動學習主動發(fā)展,還提高了幼兒數(shù)學學習的興趣和探究精神。
【作者單位】： 遷安第三實驗小學;
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園數(shù)學教育要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的的重要性和趣味性,要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念。幼兒正處于形象思維的發(fā)展階段,他們的年齡階段性特征意味著他們對直觀感

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